【題目】給植物打針輸液(如圖)是近年來(lái)植物施肥和防治病蟲(chóng)害的常見(jiàn)方法.下列相關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 給植物打針輸液的液體通過(guò)篩管向上運(yùn)輸
B. 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無(wú)機(jī)鹽
C. 該過(guò)程不傷害天敵,有利于保護(hù)生物多樣性
D. 該方法操作簡(jiǎn)便,肥料利用率高
【答案】A
【解析】
植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物,水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)根從土壤中吸收,有機(jī)物是通過(guò)光合作用自己制造的,據(jù)此解答。
木質(zhì)部中的導(dǎo)管承擔(dān)了向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的功能,A錯(cuò)誤;
給植物打針輸液就是在枝干上用針由上向下刺45度的斜孔至木質(zhì)部,提供植物生長(zhǎng)需要的水和無(wú)機(jī)鹽,B正確;
該過(guò)程不易污染環(huán)境,保護(hù)了天敵和人畜安全,有利于保護(hù)生物多樣性,C正確;
該方法操作簡(jiǎn)便,肥料可以直接運(yùn)到需要的部位,肥料利用率高,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】陽(yáng)光下,一株綠色植物所能進(jìn)行的生理活動(dòng)有( )
A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸騰作用
C. 呼吸作用和蒸騰作用 D. 光合作用、呼吸作用和蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪些是鳥(niǎo)類(lèi)特有的特征( 。
①體表覆羽 ②用肺呼吸 ③體溫恒定 ④卵生 ⑤前肢變成翼 ⑥有喙無(wú)齒
A. ①②③⑥ B. ③④⑤ C. ①⑤⑥ D. ②④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng),某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃
C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生物共同特征的是( )
A. 都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 都能快速運(yùn)動(dòng)
C. 能生長(zhǎng)繁殖 D. 都能進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“蜻蜓點(diǎn)水”、“開(kāi)花結(jié)果”屬生物基本特征中的( )
A.應(yīng)激性 B.生長(zhǎng)現(xiàn)象 C.繁殖現(xiàn)象 D.新陳代謝
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物根尖的結(jié)構(gòu)模式圖,從上到下①-④依次是根尖結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是____,④的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是____
(2)俗話說(shuō)“根深葉茂”,植物的根能不斷向地下生長(zhǎng),是因?yàn)楦?/span>____區(qū)細(xì)胞的分裂和____區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)變長(zhǎng)的緣故。
(3)根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面甲圖是心臟解剖圖,乙圖中曲線表示血液流經(jīng)人體某器官時(shí),血液中某種物質(zhì)含量的變化,OC表示器官中相連續(xù)的三種血管。
據(jù)圖回答:
(1)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。當(dāng)心房收縮時(shí),心房與心室之間的瓣膜處于______(填“開(kāi)放”或“關(guān)閉”)狀態(tài),血液流向心室。
(2)血液從圖中④出發(fā)進(jìn)入①,最終流回到⑦的循環(huán)途徑稱(chēng)為______。
(3)若OC表示肺部血管,則該曲線表示______含量的變化。BC段血管中的血液流入心臟四個(gè)腔中的[ ]______。
(4)若該曲線表示尿素含量的變化,則OC為______內(nèi)的血管。
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