【題目】某人手指不慎劃破出血，血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的是 （ ）

A. 血小板、血漿 B. 白細(xì)胞、血漿

C. 紅細(xì)胞、血漿 D. 血小板、白細(xì)胞

【答案】D

【解析】血液包括血漿和血細(xì)胞兩部分，血細(xì)胞分為紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，紅細(xì)胞與運(yùn)輸氧氣有關(guān)，白細(xì)胞能夠吞噬病菌，避免發(fā)炎，血小板能加速止血、凝血。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為顯微鏡下觀察到的血涂片示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中具有運(yùn)輸氧氣及部分二氧化碳功能的血細(xì)胞是[__]_____；

（2）當(dāng)一個(gè)人體內(nèi)有炎癥時(shí)，血細(xì)胞3在血液中的數(shù)量會(huì)____（填“增加”、“減少”或“不變”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根吸收水分和無機(jī)鹽最活躍的部分是（　�。�
A.分生區(qū)
B.根冠
C.成熟區(qū)
D.伸張區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】左右對應(yīng)正確的用線連接起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“冬蟲夏草”的形成是：在冬天昆蟲感染了菌核，但仍然維持蟲的形狀，到次年春夏季時(shí)，菌核生長，有柄，外形似草，“冬蟲夏草”是生態(tài)系統(tǒng)中的（ ）。

A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 消費(fèi) D. 非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋�、谡{(diào)節(jié)光圈　③移動(dòng)裝片�、苻D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

A. ③→①→②→④ B. ④→③→②→① C. ③→④→②→① D. ③→①→④→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1、圖2分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（示例[⑦]反光鏡）

（1）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片前要先時(shí)，如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把玻片標(biāo)本向______移動(dòng)，使物像位于視野中央。

（2）用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[ ]__________和[ ]______________。

（3）圖2中植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[1]___________、[ 3 ]_____________和[5]_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)． 請分析解答下列問題：

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“？”處應(yīng)加入________．

(2)三支試管都要放在________C的溫水中510分鐘，以保證酶的最大活性．

(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應(yīng)選用________兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是饅頭碎屑中的________被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃是常見的水果，如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）圖中_____構(gòu)成雌蕊（填序號）。

（2）②中的花粉落到①上并萌發(fā)，花粉管中的精子與⑥中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程稱為_____

（3）桃的可食用部分是由_____（填名稱）發(fā)育來的，構(gòu)成桃果肉的主要是_____組織。

（4）當(dāng)你漫步在桃花盛開的桃林里，看到一群群蜜蜂忙碌的身影，你可知道，蜜蜂不僅在為自己采蜜，同時(shí)也在為桃花做嫁衣呀！“做嫁衣”指的是_____（用你所學(xué)的生物學(xué)知識回答）。

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同步練習(xí)冊答案