【題目】20世紀(jì)70年代末,美國科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆品種雜交,培養(yǎng)出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,挽救了美國的大豆產(chǎn)業(yè),這是利用了生物多樣性的( )
A.環(huán)境的多樣性
B.基因的多樣性
C.物種的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在采集和使用顯微鏡觀察水蚤的過程中,看到以下視野圖。 下列說法正確的是( )
A. 要使視野從圖1變?yōu)閳D2,選用反光鏡中的凹面鏡或者是選用一個較大的光圈,使視野明亮一些,然后再略微轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋,使物像更清晰
B. 要使視野從圖3變?yōu)閳D4,應(yīng)將玻片標(biāo)本向右上方移動
C. 觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點,轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標(biāo)本,污點都沒有移動,說明污點在反光鏡上
D. 該興趣小組如用目鏡5X和物鏡10X來觀察,則觀察到的物像放大了15倍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是膝跳反射過程示意圖。請回答:
(1)正常人在放松的狀態(tài)下接受膝跳反射實驗,迅速的叩擊膝蓋下方的_____,小腿的反應(yīng)是_____。
(2)完成膝跳反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____,請按神經(jīng)沖動產(chǎn)生和傳導(dǎo)的順序?qū)懗鲈摻Y(jié)構(gòu)的五個環(huán)節(jié)_____(填序號)。
(3)某人因意外導(dǎo)致圖中的③受損。他_____(選填:能/不能)產(chǎn)生膝跳反射,理由是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組為探究 “水溫對鯽魚呼吸頻率的影響”,做了以下實驗:
①取三個大小相同、潔凈的燒杯,分別加入等量已曬過的自來水,調(diào)節(jié)三個燒杯中的水溫,分別是20℃、常溫25℃、30℃,并保持恒定。②將3條大小、生長發(fā)育狀況相同的鯽魚分別放入三個燒杯中。③安靜2分鐘后,開始記錄鯽魚在1分鐘內(nèi)的鰓蓋運動次數(shù)(即呼吸頻率);稍停片刻,重復(fù)記錄兩次。結(jié)果如下表:
每分鐘鰓蓋運動次數(shù)(次) | |||||
第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均值 | ||
甲 | 20℃ | 52 | 45 | 47 | 48 |
乙 | 常溫25℃ | 112 | 110 | 109 | 110 |
丙 | 30℃ | 187 | 185 | 183 | 185 |
請回答:
(1)該學(xué)習(xí)小組探究的的問題是:______?
(2)乙組與甲組或乙組與丙組可以形成________實驗,兩組實驗的變量均是____。
(3)實驗時除水溫不同外,其它條件必須相同,目的是_____。
(4)實驗中記錄三次再取平均值的目的是_____。
(5)分析實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于生物多樣性的間接價值的是( )
A.凈化環(huán)境
B.涵養(yǎng)水源
C.提供藥材的原材料
D.調(diào)節(jié)氣候
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列敘述不正確的是( 。
A. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)污染,則鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多
B. 最短的食物鏈?zhǔn)呛蠚g樹→介殼蟲→寄生蜂→黃雀→鷹
C. 該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的
D. 該食物網(wǎng)中能量的最終來源是合歡樹
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