【題目】下列食品中不是全部來(lái)自動(dòng)物的是( )
A. 肉類(lèi) B. 蛋類(lèi) C. 奶類(lèi) D. 食油
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物園的猴子會(huì)騎自行車(chē),它的這種行為是
A.學(xué)習(xí)行為B.先天性行為C.防御行為D.取食行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程,其中②、①分別表示細(xì)( )
A.分裂、分化
B.分化、分裂
C.生長(zhǎng)、分裂
D.分化、生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖,圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖完成下列各題
(1)植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的__________,水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自圖一所示的過(guò)程[ ]_____________作用。
(2)圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_________。
(3)圖二中的2所示細(xì)胞與圖三中__________填“甲”或“乙”)細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似,其中的6與1的不同點(diǎn)是___________________。
(4)圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]_____________。圖一所示的過(guò)程[ ]_____________作用,主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】六月,正是我市桃子成熟上市的時(shí)節(jié).在你享受桃子的甘甜之時(shí),是否知道桃樹(shù)是怎樣開(kāi)花結(jié)實(shí)的呢?請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”。這句詩(shī)反映出,影響桃樹(shù)開(kāi)花的非生物因素是____________。
(2)桃花是蟲(chóng)媒花.蜜蜂等昆蟲(chóng)將花粉從[]_________傳到雌蕊的柱頭上的過(guò)程,叫做傳粉。
(3)桃花凋謝以后,在花著生的位置會(huì)出現(xiàn)小小的桃子.甘甜的桃肉是由[]__________發(fā)育來(lái)的;桃子里面的桃仁是由[]_________發(fā)育來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)民在果樹(shù)開(kāi)花時(shí)發(fā)現(xiàn)果園中有許多昆蟲(chóng),便施藥殺蟲(chóng),結(jié)果使果樹(shù)產(chǎn)量較往年下降嚴(yán)重,這是因?yàn)槔ハx(chóng)有助于植物的( )
A. 傳粉 B. 光合作用 C. 受精 D. 呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
B. 不能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動(dòng)
C. 能夠趨利避害,適應(yīng)環(huán)境
D. 能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】常州市陽(yáng)湖中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí) 后,利用課余時(shí)間,用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探 究。請(qǐng)根據(jù)以下圖示,回答下列問(wèn)題。
(1)上述圖②操作有誤,請(qǐng)改正:________.
(2)步驟①中,A、B 兩裝置形成了相互對(duì)照,其變量是________.
(3)進(jìn)行步驟④和⑤的目的,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有________.
(4)步驟⑦中,一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁,主要原因是________.
(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施?________
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