Question

【題目】常州市陽(yáng)湖中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí) 后，利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探 究。請(qǐng)根據(jù)以下圖示，回答下列問(wèn)題。

（1）上述圖②操作有誤，請(qǐng)改正：________．

（2）步驟①中，A、B 兩裝置形成了相互對(duì)照，其變量是________．

（3）進(jìn)行步驟④和⑤的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有________．

（4）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是________．

（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施？________

Answer 1

【答案】小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水，隔水加熱 二氧化碳 淀粉 植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 增加光照、提高二氧化碳含量（或合理密植，或間作套種等）

【解析】

《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→ 漂洗加碘→觀(guān)察顏色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色， 酒精溶解葉片中的葉綠素。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外， 其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理且條件適宜的就是對(duì)照組。NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料。

（1）酒精能溶解葉綠素，不能溶于水。把葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色。酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，酒精脫色時(shí)要隔水加熱。所以，圖②操作有誤，改成小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水，隔水加熱。

（2）A 裝置中清水不能吸收二氧化碳，A 裝置有二氧化碳；B 裝置中氫氧化鈉能吸收二氧化碳， B 裝置中沒(méi)有二氧化碳。所以，步驟①中，A、B 兩裝置形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是二氧化碳，其它的實(shí)驗(yàn)條件均相同。

（3）淀粉遇碘溶液變藍(lán)色。A和B葉片經(jīng)過(guò)光照，酒精脫色后，需要用清水漂洗，洗去葉綠素等，然后滴加碘溶液，觀(guān)察其發(fā)生的現(xiàn)象。葉片A缺少二氧化碳，沒(méi)有進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，滴加碘液不變藍(lán)色，而葉片B有二氧化碳，進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，滴加碘溶液變藍(lán)色。因此，進(jìn)行步驟④和⑤的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉。

（4）呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，并釋放出能量。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。因此，步驟⑦中，裝置不透光，植物只進(jìn)行呼吸作用，沒(méi)有進(jìn)行光合作，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。

（5）光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，影響光合作用的因素有光照，二氧化碳，水分，溫度等因素。因此，受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取的有效措施是：增加光照強(qiáng)度或延長(zhǎng)光照時(shí)間；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚內(nèi)通風(fēng)；合理密植，讓作物的 葉片充分利用單位面積光照，而不互相遮擋；間作套種等措施可以提高產(chǎn)量。