【題目】某生物興趣小組探究“光照對(duì)蚯蚓生活的影響”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表，其中需要修改的內(nèi)容是（　�。�

蚯蚓數(shù)量

光照條件

溫度

土壤

20只

陰暗

適宜

一層濕土

20只

明亮

適宜

一層干土

A. 蚯蚓數(shù)量 B. 光照條件 C. 溫度 D. 土壤

【答案】D

【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此“探究光照對(duì)蚯蚓生活的影響”實(shí)驗(yàn)中唯一的變量是光照。除“光照”條件不同外，其它條件如種子溫度、土壤等都應(yīng)該相同且適宜。所以，這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)修改的內(nèi)容是：將土壤條件統(tǒng)一設(shè)置成一層濕土。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活習(xí)慣及認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）

A. 用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū) B. 吸煙可以使人興奮，提高記憶力

C. 每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣 D. 多吃新鮮的蔬菜和水果可補(bǔ)充維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們食用的花生油，主要是由花生的哪一部分加工而成………………………（ ）

A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚乳 D. 子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“綠色植物光合作用”的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)（如圖），把植物放在黑暗處一晝夜，將葉片A用盛有固體氫氧化鈉的透明塑料袋包起來(lái)，將葉片B沿著圖中直線(xiàn)所示的位置切斷主葉脈，葉片C用黑色塑料袋包裹并在其內(nèi)加入適量清水。將處理后的盆栽植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，摘取葉片A、B、C分別脫色，漂洗后滴加碘液。下列分析正確的是（　　）

A.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是葉片A、C以及葉片B的上半部分不變藍(lán)，葉片B的下半部分變?yōu)樗{(lán)色

B.葉片A與葉片C可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C.葉片B切斷主葉脈的目的是阻止葉片上半部分內(nèi)的有機(jī)物往其他地方運(yùn)輸

D.在該裝置中可以用葉片C來(lái)證明植物具有蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家燕在育雛期間，為了捕蟲(chóng)育雛，每天要往返數(shù)百次，對(duì)巢里的幾只雛鳥(niǎo)，要一只一只輪流喂食。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 家燕的行為是育雛 B. 家燕的行為是繁殖行為的一部分

C. 家燕的行為是由遺傳物質(zhì)決定的 D. 家燕的行為是跟親燕學(xué)習(xí)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新疆棉以纖維長(zhǎng)、質(zhì)地柔軟、彈性好聞名于世。我市某紗廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)為降低運(yùn)輸成本，曾試圖引種新疆棉在本地栽培，結(jié)果種植后性狀表現(xiàn)與本地棉相差無(wú)幾。這種現(xiàn)象說(shuō)明

A.環(huán)境影響生物 B.生物影響環(huán)境 C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.生物與環(huán)境相互作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，下列食物鏈的結(jié)構(gòu)正確的是（ ）

A. 草→兔→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹 B. 草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇

C. 食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹 D. 草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋?zhuān)瑩?jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，有的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱(chēng)為_____，這些差異是可_____的。

（2）食物在決定長(zhǎng)頸鹿個(gè)體生存和淘汰的過(guò)程中起到了_____作用。

（3）由上可知，生物只有通過(guò)_____、_____和_____，才能夠不斷進(jìn)化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖I表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程，其中代碼甲和乙表示生理過(guò)程，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)，圖II表示該植物晝夜(O-K段）對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答。

（1）在圖I中，②表示的物質(zhì)是_____，分析此圖可以發(fā)現(xiàn)圖中______表示的生理過(guò)程能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳，對(duì)維持碳氧平衡起到重要作用。為了維持碳氧平衡，人類(lèi)可以做哪些______。

（2）在圖II中，植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是______段（填圖中代碼），在______時(shí)間段，植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，有機(jī)物成積累狀態(tài)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中蔬菜大棚內(nèi)有哪些措施可以用來(lái)提高農(nóng)作物產(chǎn)量？_____。

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