【題目】將下列木本植物莖的結(jié)構(gòu)與功能聯(lián)系起來(lái)（把后面字母填前到面對(duì)應(yīng)的括號(hào)里）．
樹(shù)皮 A、細(xì)胞分裂、莖加粗
木質(zhì)部 B、輸導(dǎo)作用
髓 C、貯藏營(yíng)養(yǎng)的功能
韌皮部 D、輸導(dǎo)和支持作用
形成層 E、保護(hù)作用

【答案】E；D；C；B；A
【解析】如圖：

表皮（樹(shù)皮）起保護(hù)作用．韌皮部包括篩管（運(yùn)輸有機(jī)物）和韌皮纖維（有韌性）．木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽）和木纖維（堅(jiān)硬）．形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖逐年加粗．單子葉植物莖不能逐年加粗，是因?yàn)闆](méi)有形成層；髓由薄壁細(xì)胞組成，具有貯藏營(yíng)養(yǎng)的作用．

所以答案是：（1）樹(shù)皮（E）A．細(xì)胞分裂、莖加粗（2）木質(zhì)部（D）B．輸導(dǎo)作用（3）髓（C）C．貯藏營(yíng)養(yǎng)的功能（4）韌皮部（B）D．輸導(dǎo)和支持作用（5）形成層（A）E．保護(hù)作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前人為的活動(dòng)大大加速了生物物種滅絕的速度，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是

A．建立自然保護(hù)區(qū)

B．建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)

C．將瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園

D．建立瀕危物種繁育中心

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察水螅圖，填寫下面空

（1）水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞[3]__和[4]__構(gòu)成，[3]的細(xì)胞圍成的空腔叫做[5]__，它與[2]__相通，吃進(jìn)去的食物在該腔內(nèi)被消化，消化后的食物殘?jiān)杂蒣2]排出．

（2）通過(guò)觀察，可以發(fā)現(xiàn)水螅的身體只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，這種體形稱為__．

（3）水螅身體的一端附在水草等物體上，另一端伸展著5～12條柔軟細(xì)長(zhǎng)的[1]__，用于探尋和捕獲獵物，該處有較多的__，是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，圖是“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的部分結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體由許多【___】___構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．

（2）判斷該圖為蚯蚓身體的哪一端，并說(shuō)出判斷理由：_________．

（3）用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，會(huì)有粗糙的感覺(jué)，這是摸到了___．

（4）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表．這樣做是為了_______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)多數(shù)野生動(dòng)物瀕危或滅絕的主要原因是（ ）

A. 生存環(huán)境的改變和破壞 B. 環(huán)境污染

C. 掠奪式的開(kāi)發(fā)利用 D. 外來(lái)物種入侵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用玻璃管向澄清的石灰水中吹氣，將出現(xiàn)的變化是（ ）

A．變藍(lán) B．變渾濁 C．無(wú)變化 D．變紅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類的求偶、占區(qū)屬于 行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某視力正常的人后腦勺著地摔傷后，眼睛看不見(jiàn)周圍的物體了．他受損傷的部位最可能是（　　）

A. 眼球 B. 小腦 C. 視覺(jué)中樞 D. 軀體感覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】明朝時(shí)期，人們將輕癥天花人膿胞中的痘漿接種于健康人，來(lái)預(yù)防天花，起到了預(yù)防用．其原因是（　　）

A. 痘漿能殺死天花病毒 B. 痘漿刺激人體產(chǎn)生了抗體

C. 痘漿刺激人體產(chǎn)生了抗原 D. 痘漿內(nèi)有抗體

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