【題目】有關(guān)動物在生物圈中作用的敘述中,錯誤的是
A.幫助植物傳粉、傳播種子B.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.維持生物圈中的生態(tài)平衡D.專門取食植物,防止其大量繁殖
【答案】D
【解析】
動物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子,分析解答。
A、動物還能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上,A正確。
B、動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)?梢姡瑒游锬艽龠M生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),B正確。
C、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用,C正確。
D、專門取食植物,防止其大量繁殖,不是動物在生物圈中的作用,D錯誤。
故選:D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項中,不屬于生物多樣性三個基本方面的是( )
A.生物物種的多樣性B.生物數(shù)量的多樣性
C.生物遺傳的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)上熱賣的酸奶機能夠?qū)⑵鋬?nèi)容物加熱至42℃并保持恒溫,其功能相當于一個恒溫培養(yǎng)箱,八1班的王敏學習了細菌、真菌的培養(yǎng)方法后,興致勃勃地網(wǎng)購了酸奶機,并按下列步驟嘗試制作酸奶:
(1)將約lL鮮奶倒進鍋里加熱至沸騰,還把酸奶機的內(nèi)膽放在開水中煮5分鐘。該步驟的目的是_____。
(2)將煮沸后的鮮奶倒入酸奶機,等牛奶變涼了再加入酸奶約100毫升。該步驟相當于培養(yǎng)細菌、真菌的一般方法中的_____過程,加入的牛奶相當于_____,加入酸奶的目的是利用其中的______。
(3)蓋上酸奶機的蓋子,讓內(nèi)部處于密封狀態(tài),打開開關(guān)。王敏認為,自己的上述操作滿足了該發(fā)酵過程所需要的基本外界條件:_____、無氧的環(huán)境(用于制作酸奶的是厭氧菌),還有水和充足的有機物。最后王敏成功地做出了美味的酸奶,品嘗著勞動成果,王敏對自制發(fā)酵食品更著迷了。
(4)與制酸奶用到的生物相比,腺病毒沒有_____結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一組是鳥類特有的特征( )
①體表有羽毛 ②用肺呼吸 ③體溫恒定 ④ 通過產(chǎn)卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼
A.①⑤B.①②③④⑤C.①②⑤D.①③⑤
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【題目】某生物興趣小組進行了“檢測硬幣上的細菌和真菌”的探究實驗,方法步驟如表,請分析表中信息并回答下列問題:
甲組 | 乙組 | |
1 | 取兩套一樣的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),貼上編號為①、②的標簽 | 取一套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌) |
2 | 用無菌棉棒擦取硬幣后,把該棉棒在①號培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上輕輕涂抹,封嚴,②號培養(yǎng)皿不做處理 | 用無菌棉棒擦取硬幣后,把該棉棒在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,蓋好封嚴 |
3 | 把①號、②號兩套培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng),其他實驗條件都保持一致 | 把培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng) |
4 | 每天觀查一次,做好記錄 | 每天觀查一次,做好記錄 |
(1)_____組同學的實驗方法步驟不科學,原因是該組實驗方法步驟中缺少_____。
(2)甲、乙兩組同學都使用了高溫滅菌的培養(yǎng)皿,其目的是_____。甲組同學設(shè)置的①號和②號培養(yǎng)皿,其變量是_____。
(3)用無菌棉棒擦取硬幣后,用該棉棒在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,其過程相當于微生物培養(yǎng)方法中的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蛔蟲是常見的___________動物;烏賊俗稱墨魚,但不是魚,而是屬于__________動物。鱷魚和娃娃魚分別是___________動物和_________動物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】老師把剛剛制備的鏈球菌與酵母菌臨時裝片交給李明同學,讓其貼上標簽。他借助顯微鏡觀察后順利的完成了任務(wù),他區(qū)分兩種微生物的依據(jù)是( )
A.鏈球菌是真菌沒有細胞核,酵母菌是細菌,有成形的細胞核
B.鏈球菌是細菌,沒有成形的細胞核;酵母菌是真菌,有細胞核
C.鏈球菌是細菌,沒有細胞壁,酵母菌是真菌有細胞壁
D.鏈球苗是細菌沒有細胞膜,酵母菌是真菌,有細胞膜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動物形態(tài)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A.節(jié)肢動物的身體分為頭、胸、腹三部分,有外骨骼
B.豬肉滌蟲身體背腹扁平,兩側(cè)對稱,有口無肛門
C.蛔蟲身體細長,有口無肛門
D.軟體動物體表有堅硬的外殼,有蛻皮現(xiàn)象
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