【題目】在生物學(xué)上，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”描述的是（　�。�
A.食物鏈
B.食物網(wǎng)
C.生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈

【答案】A
【解析】“大魚吃小魚，小魚吃蝦米．”體現(xiàn)了生物與生物之間的相互關(guān)系，大魚吃小魚，小魚吃蝦米是大魚、小魚分別為了獲取食物維持生存，是捕食關(guān)系．
故選：A
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用食物鏈的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物花的傳粉和受精過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖中A是 ， 內(nèi)含花粉。花粉從圖中A傳送到E的過程叫做。它有自花傳粉和異花傳粉兩種方式，該圖為 。
（2）花粉受到E處分泌的黏液的刺激，萌發(fā)長出花粉管，花粉管內(nèi)含精子。植物的精子與H結(jié)合形成受精卵的過程，叫做受精。
（3）C是 ， 可發(fā)育成果實(shí)。D是 ， 可發(fā)育成種子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖葉片結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．

（1）葉片呈綠色，是因?yàn)闃?gòu)成圖中標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體．
（2）圖中的⑤表示 ， 是氣體進(jìn)出葉的門戶．
（3）圖中的③表示 ， 屬于輸導(dǎo)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小李體檢查出貧血了，他體內(nèi)可能最缺少哪種營養(yǎng)物質(zhì)（　�。�

A. 鐵 B. 鈣 C. 鋅 D. 碘

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)用洋蔥根尖細(xì)胞制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞的分類過程后繪制的示意圖，你能排出其順序嗎？（ ）

A.甲→乙→丙→丁
B.甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙
D.丁→丙→甲→乙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)圖，識(shí)圖并填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容。

（1）植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是［］使細(xì)胞數(shù)目增多和［］使細(xì)胞的體積增大的緣故。
（2）根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是［］ ， 與該功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。
（3）在根尖的各部分結(jié)構(gòu)中，伸長最快的是［］。
（4）在根的內(nèi)部有輸送水分的 ， 它屬于組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，科學(xué)家正在打造可適應(yīng)火星環(huán)境的“地獄細(xì)菌”，“地獄細(xì)菌”一定不具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．成形細(xì)胞核 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞壁 D．鞭毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是

A．運(yùn)輸二氧化碳 B．運(yùn)輸養(yǎng)料 C．運(yùn)輸氧氣 D．運(yùn)輸廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某海關(guān)在進(jìn)口食品中,檢疫出一種病原微生物,這種病原微生物為單細(xì)胞,具有細(xì)胞壁,細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,你認(rèn)為這種生物最有可能屬于（ ）

A. 植物 B. 細(xì)菌 C. 動(dòng)物 D. 無法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案