【題目】下圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請據(jù)圖回答下列小題:
【1】圖中1是生態(tài)系統(tǒng)的 ,能夠進行光合作用制造有機物。( )
A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.非生物成分
【2】圖中成分1、2、3三者之間是相互依存、缺一不可的,沒有 ,動物、植物的遺體和排出的廢物就無法分解。( )
A.1B.2C.3D.1和2
【3】圖中成分2與成分1之間的關(guān)系主要是( )
A.互相利用的關(guān)系
B.吃與被吃的關(guān)系
C.互相競爭的關(guān)系
D.互惠互利的關(guān)系
【答案】
【1】A
【2】C
【3】B
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,其中非生物成分包括陽光、空氣、溫度、水分等,能夠為生物生存提供營養(yǎng)、能量和生存空間;生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,圖中:1是生產(chǎn)者,2是消費者,3是分解者。
【1】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,其中非生物成分包括陽光、空氣、溫度、水分等,能夠為生物生存提供營養(yǎng)、能量和生存空間;生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,圖中所示1能夠進行光合作用制造有機物的綠色植物叫做生產(chǎn)者,生產(chǎn)者能夠為生態(tài)系統(tǒng)中的生物提供營養(yǎng)、能量和氧氣,圖示2直接或間接以綠色植物制造的有機物為食物的人或動物叫做消費者;圖示3細菌真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機物分解為簡單的無機物,它們是分解者。 故選:A。
【2】生產(chǎn)者能夠為生態(tài)系統(tǒng)中的生物提供營養(yǎng)、能量和氧氣,消費者能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),分解者主要指的是營腐生生活的細菌真菌等微生物,通過分解動植物的遺體和排出的廢物,獲得能量,也促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。所以生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分之間是相互依存的,沒有生產(chǎn)者,消費者就失去了食物的來源;沒有3分解者,動物、植物的遺體和排出的廢物就無法得到分解。故選:C。
【3】食物鏈是在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,確切的說食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間由于捕食關(guān)系而形成的。生態(tài)系統(tǒng)中各種食物鏈彼此交織在一起,就形成了食物網(wǎng)。所以1生產(chǎn)者與2消費者之間的關(guān)系,主要是吃和被吃(或捕食)的關(guān)系。故選:B。
生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,是生產(chǎn)者和消費者之間因食物關(guān)系而形成的,是考試的重點。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人盡力吸氣2700mL,然后又盡力呼氣2900mL,則他的肺活量是( )
A. 2700mL B. 2900mL C. 2800mL D. 200mL
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏日,當(dāng)我們走進茂密的森林,頓感空氣清新濕潤,這主要得益于綠色植物的
A. 光合作用和蒸騰作用
B. 光合作用和呼吸作用
C. 光合作用和吸收作用
D. 茂盛的林木遮住了大部分陽光
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】正宗開江特產(chǎn)豆筍是利用本地的品種“六月黃”大豆制成,該大豆品種的種子中的胚包括哪些結(jié)構(gòu)( )
①種皮 ②子葉 ③胚芽 ④胚軸 ⑤胚根 ⑥胚乳.
A. ①②③④ B. ①②③⑥ C. ③④⑤⑥ D. ②③④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于健康的觀點中,錯誤的是( )
A. 健康不能依賴于保健品 B. 積極的人生態(tài)度有利于健康
C. “體強無病”就是健康 D. 心理健康也是健康的要求
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血管分動脈、靜脈和毛細血管三種.下面對靜脈的描述正確的是( )
A. 運輸靜脈血的血管
B. 將血液從心臟輸送到身體各部位的血管
C. 將血液從身體各部位輸送回心臟的血管
D. 有利于血液與組織細胞充分進行物質(zhì)交換的血管
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