【題目】苔蘚植物的根不吸收水分,只起固定作用。(____)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[A]是 系統(tǒng),完成圖中①過(guò)程的主要器官是 。
(2)②過(guò)程是通過(guò)[B] 系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)共同完成的。
(3)夏天,人的飲水量增加,排尿卻減少,其原因是大部分水分由生理過(guò)程[ ] 排出(填數(shù)字)。
(5)上述生理活動(dòng),主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到 調(diào)節(jié)的影響。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲為人體的一種組織和乙為蠶豆的一種組織,請(qǐng)觀察并回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)分別寫出甲細(xì)胞中A、B、C的結(jié)構(gòu)名稱: A__________B____________C _____;其中控制細(xì)胞生命活動(dòng)的中心是____________.
(2)乙細(xì)胞不同于甲細(xì)胞的三個(gè)特有結(jié)構(gòu)是:______、____________、___________.
(3)請(qǐng)?zhí)畛鲞@兩種組織的名稱:甲 ___________;乙 ___________.
(4)甲與乙所示組織的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是排列緊密,具有____________功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng),與此無(wú)直接關(guān)系的敘述是( )
A.肺泡壁很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
B.肺泡外包著毛細(xì)血管網(wǎng)
C.毛細(xì)血管壁很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D.肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物分類的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 分類單位越大,共同特征越多
B. 種是最基本的分類單位
C. 分類單位越小,包含生物種類越少
D. 分類主要根據(jù)是生物間的相似程度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究番茄果實(shí)的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片,看到如下三個(gè)顯微物像.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)制作番茄臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和 ______ 等.
(2)顯微鏡下,番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿,屬于 ______ 組織,如圖[ ______ ].
(3)觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于 ______ 組織,其運(yùn)送的水分由植物的 ______ (器官)從土壤中吸收.
(4)番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來(lái),說(shuō)明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是 ______ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是李剛在睡眠、散步、長(zhǎng)跑三項(xiàng)活動(dòng)狀態(tài)中的三種生理指標(biāo),甲表示呼吸頻率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛細(xì)血管內(nèi)氧合血紅蛋白結(jié)合率(即氧氣與血紅蛋白沒(méi)有分離的百分比含量).請(qǐng)選出能正確表示李剛長(zhǎng)跑時(shí)三種生理指標(biāo)的選項(xiàng)( 。
A. 甲﹣a,乙﹣b,丙﹣c B. 甲﹣b,乙﹣a,丙﹣b
C. 甲﹣b,乙﹣a,丙﹣c D. 甲﹣c,乙﹣b,丙﹣a
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列免疫方式,屬于特異性免疫的是( )
A. 鼻毛能阻擋和清除異物B. 唾液具有殺菌作用
C. 器官移植時(shí)的排異反應(yīng)D. 吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅病原體
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