【題目】如果人類不實(shí)行計(jì)劃生育，會(huì)有什么樣的情況發(fā)生？

______________

【答案】從資源的角度去思考

【解析】如果人類不實(shí)行計(jì)劃生育，人口會(huì)過快增長(zhǎng)，導(dǎo)致糧食問題、能源問題、環(huán)境污染問題更加嚴(yán)重。如糧食短缺，饑民增多，疾病流行，資源匱乏，能源面臨枯竭、污染加劇，耕地減少。而實(shí)行計(jì)劃生育，有利于我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，有利于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條______，它們彼此________，形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的______和______就是沿著______和______流動(dòng)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人呼吸時(shí)，有關(guān)呼出氣體的敘述，不正確的是（　　）
A.氧氣多于二氧化碳
B.較吸入的氣體氧氣減少
C.較吸入的氣體水蒸氣減少
D.較吸入的氣體二氧化碳增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是木本雙子葉植物莖的橫切面，請(qǐng)回答：

（1）寫出結(jié)構(gòu)名稱： [1]_________ [2]________[3]___________ [4]________

（2）[1]的內(nèi)側(cè)部分是__________，含有的輸導(dǎo)組織 是_______，將葉制造的___________運(yùn)輸?shù)礁俊?/span>

（3）人們用的木材主要是利用圖中的[ ]，里面有起 輸導(dǎo)作用的________。

（4）圖中的植物至少已經(jīng)生長(zhǎng)了________年了。

（5）木本植物之所以能夠逐年加粗，是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)[ ]________有很強(qiáng)的______能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我想對(duì)老師說(shuō)（ ）

A. 你別老是對(duì)我不放心 B. 我已經(jīng)很努力了

C. 請(qǐng)尊重我的隱私 D. 老師，我會(huì)努力的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被膽汁促進(jìn)消化的物質(zhì)是（ ）

A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1982年，英國(guó)的《自然》雜質(zhì)發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超極鼠，也就是把小鼠變成大鼠．轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2～3倍，體積大一倍．如圖就是實(shí)驗(yàn)的過程圖．

（1）由圖所示事實(shí)說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系應(yīng)該是________．

（2）經(jīng)過處理后的小鼠體型上比沒有處理的小鼠個(gè)體大，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為________，此差異除受遺傳物質(zhì)影響外，同時(shí)也受________的影響．

（3）以上研究過程主要利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的________技術(shù)，將受精卵注入輸卵管的過程中，既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，又有未注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，這樣做的目的是________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】行人看到“前方修路，請(qǐng)繞行”的告示改變了行走路線，而一只小狗卻照樣前行．這種差異的本質(zhì)是人類有（　�。�
A.視覺中樞
B.聽覺中樞
C.語(yǔ)言中樞
D.軀體感覺中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中所食用的“蕨萊”是蕨類植物的哪一部分?（ ）

A. 莖和葉 B. 葉和花 C. 葉 D. 莖

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同步練習(xí)冊(cè)答案