【題目】下列有關綠色食品的敘述，正確的是（ ）

A. 綠色食品的生產(chǎn)無嚴格的要求

B. 綠色食品一旦被確認，則以后無需再鑒定

C. 綠色食品必須使用“綠色食品”標志，是無污染、安全、優(yōu)質、營養(yǎng)豐富的食品

D. 綠色食品是顏色為綠色的食品

【答案】C

【解析】試題分析：綠色食品是指對產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的，無污染、安全、優(yōu)質的食品的總稱。綠色食品分為A級和AA級兩類：A級綠色食品在生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學合成物質；AA級綠色食品在生產(chǎn)過程中則不允許使用任何有害化學合成物質。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】只有吸收功能而沒有消化功能的結構是（ ）

A．食道 B．胃 C．小腸 D．大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造 ， 不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的 ， 它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質循環(huán)．
（3）圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產(chǎn)生的又能夠被植物重新利用．
（4）綜上所述，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是的關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學的模式生物．遺傳學家摩爾根以此為實驗材料，揭示出了遺傳學重要定律．請分析回答：

（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學稱為_____．

（2）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成_____．

（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請據(jù)圖回答：

①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是_____．

②親代果蠅的基因組成是_____，子代長翅果蠅的基因組成是_____．

③基因是有遺傳效應的_____片段，位于染色體上，親代果蠅的基因通過_____作為“橋梁”傳遞給子代．

（4）果蠅的發(fā)育是_____，其發(fā)育過程是_____（用文字和箭頭表示）．

（5）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是_____共同作用的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小麥、滿江紅和月季的分類等級圖，請你用所學的知識回答：

（1）如圖中親緣關系最近的兩種植物是____，你判斷的理由是___．

（2）在進化中比較低等的植物是____，你判斷的理由是__________________．

（3）包含生物種類最多的分類單位是　界　． 共同特征最多的分類單位是生物種類最少的分類單位___．

（4）如果增加“亞門”這一分類單位，其分類單位應處于____________之間．

（5）確定小麥和月季分類等級的主要依據(jù)是__________．

（6）小麥與滿江紅最本質區(qū)別_____________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果增加“亞科”為一分類單位，其分類地位應處于：（ ）

A. 目與科之間 B. 科與屬之間

C. 屬與種之間 D. 綱與目之間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂過程中，平均分配到兩個細胞中的結構是（ ）

A. 細胞膜 B. 細胞質 C. 細胞核 D. 染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關綠色植物光合作用的兩個實驗的裝置圖，請據(jù)圖并結合你平時的實驗體驗回答下列問題．

（1）在實驗一中，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是快要熄滅的衛(wèi)生香迅速復燃，由此可以得出的結論是綠色植物在光下進行光合作用產(chǎn)生 ．
（2）在實驗二中，綠色植物必需預先經(jīng)過的處理是 ． 將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時 后，各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍的是 裝置中的葉片，由此可以得出的結論是綠色植物進行光合作用需要吸收 ．
（3）綜合上述兩個實驗的結論可知，綠色植物對維持大氣中的起重要．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

⑴圖中A是____________，D是_____________ 。

⑵F是__________，它能夠使細菌___________。

⑶結構B____________能夠控制物質進出細菌細胞。

⑷與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有__________，也不具有能進行光合作。

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