【題目】堅持做好廣播操,對促進(jìn)運(yùn)動、神經(jīng)等系統(tǒng)功能有重要作用。

(1)同學(xué)們聽口令做規(guī)定動作,是一種反射,是通過 系統(tǒng),對外界刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng)。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。

(2)上圖中,上臂的肱二頭肌處于舒張狀態(tài),肱三頭肌處于 狀態(tài),牽動骨圍繞 活動,產(chǎn)生伸肘動作。

【答案】1神經(jīng) 反射弧

2收縮 關(guān)節(jié)

【解析】

試題分析:1反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人或動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動;

2運(yùn)動要在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下由運(yùn)動系統(tǒng)來完成,運(yùn)動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成,骨骼肌具有收縮的特性,骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激時,就會收縮牽拉骨,圍繞著關(guān)節(jié)做運(yùn)動,如圖,是肌腱,是肌腹,肱三

頭肌,題干中人的上臂屬于伸肘狀態(tài),此時的肱二頭肌處于舒張狀態(tài),肱三頭肌處于收縮狀態(tài),牽動骨圍繞關(guān)節(jié)活動,產(chǎn)生伸肘動作。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖,請用圖中字母回答下列問題。

(1) 血液的顏色主要決定于圖中的________,

(2)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時,圖中________的數(shù)目會顯著增加。

(3)當(dāng)圖中________數(shù)目明顯下降時,會引起人體皮下出血。

(4)當(dāng)圖中________數(shù)量過少時,會造成人體貧血。

(5)具有止血和凝血作用的是圖中________。

(6)圖中形狀不規(guī)則,沒有細(xì)胞核,在低倍鏡下一般不易看到的是圖中________。

(7)擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是圖中________ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

1)血液從[3] 濾過到[6] 成為原尿。

2)原尿經(jīng)過[7] 作用,形成尿液。

3)與[3]內(nèi)液體相比,[6]內(nèi)液體不含 。

4)與原尿相比,尿中不含 ,因?yàn)?/span> 。

5)尿的形成包括 、 三個過程。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請回答有關(guān)探究唾液對淀粉的消化作用的有關(guān)問題

某同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;再向l號試管中加入2毫升清水,向2號試管中加入2毫升唾液;將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。請回答:

(1) 設(shè)置l號試管的目的是

(2)兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:l號試管 ;2號試管

(3) 為了模擬口腔溫度燒杯中的1號、2號試管適宜放置

的溫水中,效果最好。

(4) 該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對 有消化作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

1圖中植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 成分,細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的

成分,動物與植物之間通過 關(guān)系形成的聯(lián)系稱為食物鏈。

2該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分除了陽光外,還有 任寫一項等。

3該生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動是從 通過 作用利用太陽能開始的,

所有植物所含有的能量 多于少于所有動物所含有的能量。

4植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等能將尸體中的有機(jī)物分解為 供植物再利用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖回答。

1a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體均為 條。

2A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d分別叫 。它們的染色體均為 條。

3B過程為 。形成的e細(xì)胞叫 ,它的染色體數(shù)為 條。

4生物體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自 ,一條來自 。因此,后代個體具有 的遺傳物質(zhì)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列標(biāo)志中屬于質(zhì)量安全標(biāo)志的是(

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一。請回答下列使用光學(xué)顯微鏡過程中的有關(guān)問題。

(1)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時裝片時,若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較小的光圈和________(填平面凹面)反光鏡。

(2)若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10×,物鏡的放大倍數(shù)為10×,那么物像的放大倍數(shù)是____________________倍。

(3)若在顯微鏡下觀察到的視野如下圖所示,則在載玻片上的字母是________。若要把物像移到視野中央,載玻片應(yīng)向________(填右上左下)方向移動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析“葉芽結(jié)構(gòu)”和“一段枝條”圖示,回答問題

(1)乙圖中的a 是由甲圖的[ ] 發(fā)育成的;乙圖中的c 是由甲圖中的[ ] 發(fā)育成的.

(2)甲圖中的1和乙圖中的c都有 組織,不斷形成新的枝條

(3)甲圖中的[3] ,它能發(fā)育成乙圖中的[ ]

(4)木本植物的莖可以逐年加粗的原因是莖中具有 ,可以向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部.

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