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【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系，請據圖回答：

（1）圖中植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 （成分），細菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的

（成分），動物與植物之間通過 關系形成的聯系稱為食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分除了陽光外，還有 （任寫一項）等。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動是從 通過 作用利用太陽能開始的，

所有植物所含有的能量 （填“多于”或“少于”）所有動物所含有的能量。

（4）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等能將尸體中的有機物分解為 供植物再利用。

【答案】（1）生產者；分解者；捕食（吃與被吃）

（2）空氣、水、土壤、溫度、濕度等

（3）植物；光合；多于

（4）無機物

【解析】

試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物，能進行光合作用，光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉化成化學能儲存在有機物中的過程，如題干中的植物；圖中的牛為動物，屬于消費者，消費者主要指各種動物，動物通過呼吸作用在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水，返回無機環(huán)境中，并釋放能量；分解者主要指細菌、真菌，是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)。生產者和消費者之間存在吃與被吃的關系，稱為食物鏈。如植物→牛。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分主要指光、水、溫度、空氣等。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的殘枝落葉和動物的骨骼、皮毛等難以被下一個營養(yǎng)級的生物利用，造成了物質和能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的。一般地說，再輸入到下一個營養(yǎng)級的能量中，只有10%～20%的物質和能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在物質和能量流動中消耗的就越多，所以在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越高，獲得的物質和能量就越少。

（4）分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)，所以植物和動物死亡后，尸體才不會堆積如山的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據下圖回答下列問題（方括號內填序號，橫線上填文字）

（1）人體從外界吸入的氧與體內的二氧化碳在［ ］ 處進行氣體交換，由此血液的性質發(fā)生了變化即 。

（2）血液能在人體血管中循環(huán)，其動力來自 ，它將血液泵至全身。圖中⑨的血管里流動的是 血在、處的血管里流動的是 血 。

（3）某人患急性肺炎，上肢靜脈點滴藥液。試寫出藥液從其上肢靜脈到達肺部經過的路徑： （用箭頭表示）。研究證明血管［］中的血糖含量飯后會迅速升高，原因是 ；但一段時間后血糖濃度會維持在一個相對平衡的狀態(tài)，原因是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人血涂片在顯微鏡下的一個視野圖，請據圖回答：

（1）血液的顏色主要決定于圖中的[ ]__________。

（2）當人被細菌感染而發(fā)炎時，圖中[ ]________的數目會顯著增加。

（3）當人受傷流血時，具有止血功能的是圖中的[ ]__________。

（4）擔負運輸養(yǎng)料和廢物功能的是[ ]_________。

（5）若某人①的數目明顯比正常人少，則他可能患有 病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是研究動物性狀遺傳的常見材料。果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀，若用A表示控制顯性性狀的基因，a表示控制隱性性狀的基因。請根據圖回答下列問題：

（1）親代都是長翅果蠅，子代中出現殘翅果蠅，這種現象叫 。

（2）根據果蠅長翅和殘翅在親代與子代的表現規(guī)律可以推斷出 是隱性性狀。

（3）請寫出親代果蠅的基因組成： ，子代中殘翅出現的可能性是 。

（4）果蠅體細胞中有4對染色體，生殖細胞中染色體的數目是 條。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯系。圖中a表示物質，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結構。據圖回答：

（1）若a為食物中的蛋白質消化后的產物，則a為 ，它主要是在 內被吸收進入循環(huán)系統(tǒng)的。

（2）a進入循環(huán)系統(tǒng)后首先到達心臟的哪個腔？

（3）醫(yī)生在檢查某病人的尿液時發(fā)現了較多的紅細胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中 （填字母）過程異常所致。

（4）取某健康人腎動脈、腎小囊和輸尿管中的液體進行分析，得到下表數據。

據表分析可知，Y液體相當于取自圖中所示結構 。

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【題目】堅持做好廣播操，對促進運動、神經等系統(tǒng)功能有重要作用。

（1）同學們聽口令做規(guī)定動作，是一種反射，是通過 系統(tǒng)，對外界刺激做出的有規(guī)律的反應。反射的結構基礎是 。

（2）上圖中，上臂的肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，肱三頭肌處于 狀態(tài)，牽動骨圍繞 活動，產生伸肘動作。

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【題目】（1）、食物消化和吸收的主要器官是右圖中的［ 8 ］ 因為它里面有［ 4 ］ 分泌的 、［ 7 ］ 分泌的 ，以及其自身腺體分泌的 等三種消化液。

（2）蛋白質在 [ ] 初步消化，在小腸內最終消化。

（3）營養(yǎng)物質的吸收：吸收部分水和酒精的是圖中結構［ ］；吸收少量水和無機鹽、部分維生素的是［ 9 ］ 。

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【題目】生活中，你有沒有發(fā)現米飯在口腔里越來越甜，這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類，下面是某小組進行的一個實驗，請你分析回答下列問題：

步驟1：取適量的新鮮米飯，打碎，做成漿糊并振蕩，分成2等份．

步驟2：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．

步驟3：取2支潔凈試管，分別編號為1，2．

步驟4：進行如下圖系列操作：

（1）上述圖示D的1，2號試管中，滴加碘液后，呈藍色的是______，碘液的作用是用來檢驗是否存在______。

（2）該實驗的目的是觀察______對淀粉的作用。

（3）該探究實驗過程中，1號試管進行的實驗是實驗組還是對照組？______。

（4）如果將C過程燒杯中的水換為0℃，再重復D過程，這兩個試管中漿糊的顏色都是藍色，說明______能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。

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【題目】根據所學的生物知識回答下列問題：

（1）每年3月份，鄉(xiāng)下田間開滿了金黃色的油菜花，吸引了許多游客前來觀賞，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞。吸引游客的主要是花，在植物體的結構層次中，花屬于 。

（2）“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐。”這句諺語說明植物不僅能涵養(yǎng)水源，還可以通過蒸騰作用促進生物圈的水循環(huán)，植物蒸騰作用散失的水分是通過其體內的 運輸的。

（3）簡陽是晚白桃之鄉(xiāng)，為了提高桃的產量和品質，果農可以給桃樹增施 肥。

（4）下圖為菜豆種子的結構示意圖，種子在萌發(fā)過程中首先突破種皮的是[ ] 。

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