【題目】根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)回答下列問題：

（1）每年3月份，鄉(xiāng)下田間開滿了金黃色的油菜花，吸引了許多游客前來觀賞，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞。吸引游客的主要是花，在植物體的結(jié)構(gòu)層次中，花屬于 。

（2）“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐。”這句諺語說明植物不僅能涵養(yǎng)水源，還可以通過蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，植物蒸騰作用散失的水分是通過其體內(nèi)的 運(yùn)輸?shù)?/span>。

（3）簡陽是晚白桃之鄉(xiāng)，為了提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì)，果農(nóng)可以給桃樹增施 肥。

（4）下圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，種子在萌發(fā)過程中首先突破種皮的是[ ] 。

【答案】（1）器官；

（2）導(dǎo)管；

（3）磷；

（4）②胚根

【解析】

試題分析：（1）桃樹的花屬于綠色開花植物的生殖器官；

（2）蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和通過導(dǎo)管運(yùn)輸，二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死；

（3）無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽，其中植物需要最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽，含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，據(jù)此可知，要想促進(jìn)植物的開花和結(jié)果要多施磷肥；

（4）種子萌發(fā)時(shí)，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，胚芽突破種子背地生長，發(fā)育成莖和葉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）圖中植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 （成分），細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的

（成分），動(dòng)物與植物之間通過 關(guān)系形成的聯(lián)系稱為食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分除了陽光外，還有 （任寫一項(xiàng)）等。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是從 通過 作用利用太陽能開始的，

所有植物所含有的能量 （填“多于”或“少于”）所有動(dòng)物所含有的能量。

（4）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等能將尸體中的有機(jī)物分解為 供植物再利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問題：

(1)消化道中最膨大的部分是［ ］＿＿＿＿＿。

(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是［ ］＿＿＿＿＿，它所分泌的消化液的名稱是＿＿＿＿＿。

（3）人體消化和吸收的主要器官是 。其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛

且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層 構(gòu)成；

（4）人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有 、 、 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中二種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，據(jù)圖回答：

(1)圖中曲線乙表示________的消化。

(2)從圖中看，淀粉最終在_________中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，如下表。分析完成下列問題：

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用_______號(hào)試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。

(4)如果選用1,4,5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是？______________________。

（5)實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是______________________________________。（寫出一種即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知面頰上有酒窩由顯性基因控制，無酒窩由隱性基因控制，一對有酒窩的夫婦，生下了一個(gè)無酒窩的女兒和一個(gè)有酒窩的兒子。

（1）人類的有酒窩和無酒窩是一對 。

（2）有酒窩和無酒窩的性狀由基因控制，基因是具有特定遺傳效應(yīng)的 片段。

（3）這對夫婦所生的孩子中，女兒的性狀與父母不同，這種子代與親代在性狀上的差異叫做 。

（4）請寫出有酒窩兒子可能的基因組成 （顯性基因用D表示，隱形基因用d表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析“葉芽結(jié)構(gòu)”和“一段枝條”圖示，回答問題

（1）乙圖中的a 是由甲圖的[ ] 發(fā)育成的；乙圖中的c 是由甲圖中的[ ] 發(fā)育成的．

（2）甲圖中的1和乙圖中的c都有 組織，不斷形成新的枝條

（3）甲圖中的[3]是 ，它能發(fā)育成乙圖中的[ ] ．

（4）木本植物的莖可以逐年加粗的原因是莖中具有 ，可以向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好保護(hù)。為此，我們就應(yīng)該先認(rèn)識(shí)它們。下圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的__________，由此可斷定A是蚯蚓的__________（選填“前”或“后”）端。

（2）蚯蚓的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，因此它屬于__________動(dòng)物，又因?yàn)轶w內(nèi)無脊柱，因此蚯蚓又屬于__________動(dòng)物。

（3）在做觀察蚯蚓的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意保持其體表的濕潤，因?yàn)轵球疽矿w壁來完成___。

（4）用手指觸摸蚯蚓的腹面，會(huì)有粗糙的感覺，是摸到了__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)觀察血液實(shí)驗(yàn)中涉及到的模式圖，據(jù)此回答

（1）血液中加入抗凝劑，一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象，說明血液由①_________和②__________組成。

（2）用顯微鏡觀察②制成的涂片，可以發(fā)現(xiàn)視野中數(shù)量

最多的是③__________，其主要功能是__________。④的名稱

是__________，體積最大，具有_________功能。

基本上看不到的是⑤ ，其功能

是 。

（3）血液對人的生命活動(dòng)非常重要，一次失血超過1200～1500毫升就會(huì)危及生命，必須進(jìn)行輸血搶救。人類的血型是ABO血型，包括A型、 型、________、O型4種血型。對接受輸血的傷員應(yīng)以輸入__________血為原則。但無論是采血還是輸血時(shí)，都要從他們的_________血管中抽取或輸入血液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片的知識(shí)回答問題。

（1）取顯微鏡時(shí)，正確的操作是一只手握住________，另一只手托住________。

（2）丁丁用的顯微鏡有5×、10×、15×三個(gè)目鏡，10×、45×兩個(gè)物鏡，他這臺(tái)顯微鏡的最高放大倍數(shù)是_______倍。

（3）當(dāng)顯微鏡的鏡頭不清潔時(shí)，要除去污物， 用________擦拭是正確的。

（4）小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上方，如果要把物像移到視野中央，你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向_________方向移動(dòng)。

（5）寫出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱：① ④ ⑨

(6)開始觀察時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)( ),使鏡筒緩慢下降 ，此時(shí)，眼睛一定要從側(cè)面看著( )。

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