Question

前段時間某媒體重點報到長沙市倡導建設生態(tài)環(huán)保型城市與節(jié)約型城市多年來取得了很大的成績，城市市區(qū)基本上告別了生活垃圾的污染．這項工作逐步走向城市周邊與農(nóng)村．事因，今春以來，我市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村，村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡，村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因．一時間，出現(xiàn)各種迷信傳言，也有的村民不相信傳言．為了弄清魚的死亡原因，便撥打了晚間新聞熱線，求助相關部門．經(jīng)過相關部門的調查，發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘附近的村民多年來一直向魚塘傾倒大量的垃圾導致魚塘的水質變壞所致．下面的某科學興趣小組為證實此事，而設計的一個探究方案．但不完整，請你完善．
提出的問題是：生活垃圾會使水質變壞影響魚的生存嗎？
（1）根據(jù)上述提問，你作出的假設是：

生活垃圾會使水質變壞影響魚的生存

．
（2）該探究實驗中控制的變量為

有無生活垃圾

．
（3）根據(jù)該實驗假設和控制的變量，完善實驗方案：用甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲、乙兩盆都盛足夠的同樣多清水、并分別放入生活狀況相同的小魚各三條，甲盆放一些

生活垃圾

，而乙盆不放．將兩盆魚都放在同樣且適于魚生活的環(huán)境中，每天給兩盆魚都喂適量的食物．
（4）每天進行觀察，并如實記錄

兩盆中魚的存活情況

．
（5）根據(jù)你的實驗設計，預測你的實驗結論為：如果

甲盆中的魚死亡

，則說明活垃圾會使水質變壞影響魚的生存．

Answer 1

分析：此題以探究“生活垃圾會使水質變壞影響魚的生存”這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點，考查了學生科學探究的能力．解此題從作出假設，制定探究計劃包括方法和步驟，確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）作出假設：生活垃圾會使水質變壞影響魚的生存．提出的問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．
（2）該實驗的實驗變量是生活垃圾，在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了有無生活垃圾的條件不同外，其他條件都應該相同． 
（3）甲盆和乙盆形成以生活垃圾為變量的對照實驗，甲盆放一些生活垃圾作為實驗組，乙盆不放生活垃圾作為對照組．說明生活垃圾會使水質變壞影響魚的生存．
（4）每天進行觀察，并如實記錄兩盆中魚的存活情況．如果甲盆中的魚死亡，乙盆中的魚正常，說明活垃圾會使水質變壞影響魚的生存；如果甲、乙兩盆中的魚都正常，說明活垃圾不會使水質變壞影響魚的生存．
（5）預測實驗結果是：甲盆中的魚死亡，乙盆中的魚正常．說明假設成立．
故答案為：（1）生活垃圾會使水質變壞影響魚的生存；
（2）有無生活垃圾；
（3）生活垃圾；
（4）兩盆中魚的存活情況；
（5）甲盆中的魚死亡．

點評：科學探究考查學生提出問題、作出假設、設計實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結論的能力，重點是對照實驗、和變量的判斷．