【題目】每種生物都是生物圈中的一員,在長期進(jìn)化的過程中,逐漸形成與環(huán)境相適應(yīng)的特征,請(qǐng)回答:
(1)通常生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,而圖中[]沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以必須寄生在其他生物的內(nèi).
(2)④的體表有 , 起保護(hù)作用,適應(yīng)寄生生活;⑤的體表有堅(jiān)韌的;能防止水分蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活;這說明生物的與功能相適應(yīng).
(3)⑦將卵產(chǎn)在水中并在水中 , ⑧將受精卵產(chǎn)在陸地上,卵外面有保護(hù),因此⑧的和發(fā)育擺脫了對(duì)水的依賴,這體現(xiàn)了動(dòng)物是由水生到陸生的進(jìn)化趨勢.
(4)⑤靠飛行,⑥靠游泳,⑧靠爬行來獲取食物和防御敵害,說明動(dòng)物維持生存離不開 .
【答案】
(1)①;病毒;活細(xì)胞
(2)角質(zhì)層;外骨骼;結(jié)構(gòu)
(3)受精;卵殼;生殖
(4)運(yùn)動(dòng)
【解析】解:(1)①病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi).(2)④蛔蟲的體表有角質(zhì)層,起保護(hù)作用,適應(yīng)寄生生活;⑤蝗蟲的體表有堅(jiān)韌的外骨骼;能防止水分蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活;這說明生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng).(3)⑦青蛙將卵產(chǎn)在水中并在水中受精,⑧爬行動(dòng)物將受精卵產(chǎn)在陸地上,卵外面有卵殼保護(hù),因此⑧的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水的依賴,這體現(xiàn)了動(dòng)物是由水生到陸生的進(jìn)化趨勢.(4)⑤蝗蟲用翅飛行,⑥魚類用鰭游泳,⑧靠爬行來獲取食物和防御敵害,說明動(dòng)物維持生存離不開運(yùn)動(dòng).
①是病毒,②是酵母菌,③渦蟲,屬于扁形動(dòng)物,④蛔蟲,屬于線形動(dòng)物,⑤蝗蟲,屬于節(jié)肢動(dòng)物,⑥屬于魚類,⑦青蛙屬于兩棲動(dòng)物,⑧鱷魚屬于爬行動(dòng)物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面的分類系統(tǒng)圖解,回答問題:
(1)虎和豹的不同點(diǎn)多,還是虎和貓的不同點(diǎn)多?為什么?。
(2)在上述生物中,與人類親緣關(guān)系最近的是什么生物?。
(3)貓和狗共有的分類單位有哪些?。
(4)請(qǐng)寫出豹隸屬的分類單位是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的體細(xì)胞中有46條染色體,則人的精子細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是( )
A. 23條、46條 B. 23條、23條 C. 46條、46條 D. 46條、23條
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有研究表明,人類生來就慣用右手與生來就慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀,如果控制該對(duì)性狀的基因位于常染色體上,且存在顯隱性關(guān)系(用A、a表示),請(qǐng)分析下圖某家系關(guān)于該對(duì)性狀遺傳的有關(guān)問題:
(1)從圖中可以看出控制生來就慣用右手的基因?qū)ι鷣砭蛻T用左手的基因為 (填顯性或隱性)。
(2)圖中7號(hào)與5號(hào)、6號(hào)的性狀差異稱為 。
(3)通過7號(hào)的基因型推導(dǎo)5號(hào)和6號(hào)的基因型分別為: 。
(4)如果7號(hào)個(gè)體經(jīng)過矯正為慣用右手,她與一個(gè)生來就慣用右手的男人結(jié)婚,其后代有沒有可能出現(xiàn)生來就慣用左手的孩子(不考慮基因突變)? 。
(5)根據(jù)國家的二胎政策,5號(hào)和6號(hào)夫婦想再生一個(gè)生來就慣用右手男孩的機(jī)會(huì)有多大? 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)提出問題:;
作出假設(shè):螞蟻喜歡甜食
制定并實(shí)施計(jì)劃:①在玻片的兩端,分別滴上一滴糖水和一滴清水
②將一只螞蟻放在兩滴液體的中間,觀察螞蟻的覓食行為
(2)預(yù)測和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若螞蟻聚集在處,則說明螞蟻喜歡甜食,反之,則不能說明螞蟻喜歡甜食。
(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處主要是 .
(4)該小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”,采用的方法是法.
(5)此外,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)螞蟻群體成員之間有明確的分工合作,說明螞蟻具有行為.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體生命活動(dòng)所需要的能量,主要由糖類提供。請(qǐng)回答下列關(guān)于淀粉消化及葡萄糖運(yùn)輸過程的有關(guān)問題。
(1)圖中的曲線表示淀粉含量在消化道內(nèi)的變化情況。據(jù)圖可知,淀粉在開始消化,此時(shí)起作用的消化酶是;淀粉消化的主要場所是 , 在此部位,淀粉被徹底分解,其產(chǎn)物葡萄糖被吸收后隨著血液循環(huán)運(yùn)往身體各處。
(2)葡萄糖被吸收后隨著血液循環(huán)到達(dá)頭部的過程中,須經(jīng)過下列結(jié)構(gòu),其先后順序是(填寫序號(hào))。①左心室 ②下腔靜脈 ③主動(dòng)脈 ④肺動(dòng)脈 ⑤右心室
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某家庭成員的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)③的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自(填序號(hào))。
(2)⑦進(jìn)入青春期后,出現(xiàn)的遺精現(xiàn)象,主要與分泌的雄性激素有關(guān)。
(3)從科學(xué)的角度來看,⑦與⑧適合結(jié)婚嗎?。
(4)如果⑤和⑥再生一個(gè)小孩,生男孩和女孩的機(jī)會(huì)(選填“均等”或“不均等”)。
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