學(xué)生名稱(chēng) | 裝置標(biāo)號(hào) | 溫度(℃) | 濕 度 | 光 照 | 種子數(shù)(粒) | 發(fā)芽率(%) |
甲 | A | 26 | 潮 濕 | 有 光 | 100 | 94 |
B | 2 | 潮 濕 | 有 光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 26 | 干 燥 | 無(wú) 光 | 100 | 0 |
D | 26 | 潮 濕 | 無(wú) 光 | 100 | 96 | |
丙 | E | 26 | 潮 濕 | 有 光 | 2 | 100 |
F | 26 | 潮 濕 | 無(wú) 光 | 2 | 100 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
學(xué)生名稱(chēng) | 裝置標(biāo)號(hào) | 溫度(℃) | 濕 度 | 光 照 | 種子數(shù)(粒) | 發(fā)芽率(%) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
甲 | A | 26 | 潮 濕 | 有 光 | 100 | 94 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 2 | 潮 濕 | 有 光 | 100 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
乙 | C | 26 | 干 燥 | 無(wú) 光 | 100 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 26 | 潮 濕 | 無(wú) 光 | 100 | 96 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
丙 | E | 26 | 潮 濕 | 有 光 | 2 | 100 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
F | 26 | 潮 濕 | 無(wú) 光 | 2 | 100(1)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究 水分 水分 對(duì)種子萌發(fā)的影響.(2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的B組起 對(duì)照 對(duì)照 作用.從甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度 大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度 .(3)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足之處是 種子數(shù)太少 種子數(shù)太少 .(4)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 種子(或胚)已死亡 種子(或胚)已死亡 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 某甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)以結(jié)構(gòu)完整的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)大豆種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理在下表。請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題:
(2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的B組起 作用。從甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 。 (3)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足之處是 。 (4)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 某甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)以結(jié)構(gòu)完整的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)大豆種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理在下表。請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題:
(1)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究 對(duì)種子萌發(fā)的影響。 (2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的B組起 作用。從甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 。 (3)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足之處是 。 (4)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 。
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2012屆湖南省長(zhǎng)沙市雅禮雨花中學(xué)中考模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題 某甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)以結(jié)構(gòu)完整的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)大豆種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理在下表。請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題:
(2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的B組起 作用。從甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 。 (3)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足之處是 。 (4)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市中考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:填空題 某甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)以結(jié)構(gòu)完整的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)大豆種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理在下表。請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題:
(1)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究 對(duì)種子萌發(fā)的影響。 (2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的B組起 作用。從甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 。 (3)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足之處是 。 (4)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 。
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