【題目】某生物興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的3株天竺葵放在黑暗處2天后,分別置于3個(gè)密封裝置甲、乙、丙內(nèi)(如圖所示);

②將3個(gè)密封裝置移到陽(yáng)光下6—7小時(shí);

③從甲、乙裝置中分別取1片大小相同的葉片,水浴加熱,脫去葉綠素。

④用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

⑤稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色發(fā)生了什么變化。

(1)根據(jù)甲、乙裝置,可知該實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是:___________________

(2)根據(jù)甲、乙裝置,可知該實(shí)驗(yàn)的變量是_____________

(3)步驟①中,將天竺葵放在黑暗處2天的目的是___________________

(4)步驟③中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是___________________。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(顏色變化):乙裝置中的葉片____________。

(6)最終發(fā)現(xiàn)丙裝置中的澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明該裝置中的天竺葵進(jìn)行了____________作用,這一生理活動(dòng)可以用公式表達(dá)為:_______________________

(7)綠色植物通過(guò)光合作用,能不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,對(duì)維持生物圈中的_________平衡起到了重要作用。

【答案】光合作用需要二氧化碳嗎?或二氧化碳光合作用的原料嗎? 二氧化碳 將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 酒精 不變藍(lán) 呼吸 有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量 碳-氧

【解析】

《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理且條件適宜是的是對(duì)照組。呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。

1)甲與乙裝置相比,乙裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,甲裝置與乙裝置形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳,所以根據(jù)甲、乙裝置,可知該實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是光合作用需要二氧化碳嗎?

2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。據(jù)甲、乙裝置,可知該實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是光合作用需要二氧化碳嗎?實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳。

3)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把原有的淀粉運(yùn)走耗盡,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。因此,步驟①中,將天竺葵放在黑暗處2天的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。

4)酒精能夠溶解葉片中葉綠素,而葉綠素不能溶于水,并且酒精易揮發(fā)不能直接加熱,需要隔水加熱。因此,步驟③中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是酒精。

5)乙裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了,植物不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有制造淀粉,所以滴加碘液不變藍(lán)。

6)呼吸作用是生物體吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量。二氧化碳遇澄清的石灰水變渾濁。因此,最終發(fā)現(xiàn)丙裝置中的澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明該裝置中的天竺葵進(jìn)行了呼吸作用,這一生理活動(dòng)可以用公式表達(dá)為有機(jī)物+氧氣→氧化碳++能量。

7)光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的碳氧平衡具有重要的作用。因此,綠色植物通過(guò)光合作用,能不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,對(duì)維持生物圈中的碳——氧平衡起到了重要作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化規(guī)律的敘述,不正確的一項(xiàng)是

A. 單細(xì)胞到多細(xì)胞 B. 水生到陸生 C. 數(shù)量少到數(shù)量多 D. 簡(jiǎn)單到復(fù)雜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一身青綠色的皮,一個(gè)又大又吸引人的腦袋,腦袋上有一對(duì)很大很圓的眼睛,還有一張能發(fā)出宏亮聲音的大嘴巴,這就是活潑而又機(jī)靈的青蛙,青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是

A肺、皮膚和肺 B鰓、皮膚和肺

C鰓、皮膚 D鰓、氣管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】克隆羊多莉長(zhǎng)得像供核母羊,因細(xì)胞核內(nèi)有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)( )。

A. DNA B. 糖類(lèi) C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種名為鬼針草的植物,當(dāng)人在草叢中行走時(shí),褲腳上常沾上一些帶刺的,人在這一過(guò)程中所起的作用是

A.人對(duì)鬼針草不會(huì)產(chǎn)生作用 B.人毀壞了鬼針草

C.人幫助鬼針草傳播種子、果實(shí) D.以上三項(xiàng)都不正確

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列植物中,被我們食用的主要部分屬于根的是( )

A.萵苣 B.蘿卜 C.白菜 D.蓮藕

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)在世界上已有2萬(wàn)~2.5萬(wàn)個(gè)品種菊,這體現(xiàn)了生物的(

A.遺傳多樣性 B.形態(tài)的多樣性 C.物種多樣性 D.適應(yīng)的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水蜜桃味甜,毛桃味酸,將毛桃的芽接到水蜜桃樹(shù)上,由這個(gè)芽發(fā)育成的枝條結(jié)出的成熟果實(shí)味道為

A. B. C. 酸甜各半 D. 不酸不甜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于蝗蟲(chóng)的敘述,最為確切的是( )

A. 發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)發(fā)育 B. 體表有外骨骼,身體由許多體節(jié)構(gòu)成

C. 受精作用在體外進(jìn)行 D. 幼體與成體結(jié)構(gòu)上的差異很大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案