【題目】關(guān)于蝗蟲的敘述，最為確切的是（ ）

A. 發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育 B. 體表有外骨骼，身體由許多體節(jié)構(gòu)成

C. 受精作用在體外進(jìn)行 D. 幼體與成體結(jié)構(gòu)上的差異很大

【答案】B

【解析】

試題昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，如圖蝗蟲體內(nèi)受精，發(fā)育過程為：受精卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期，且幼蟲與成蟲差別不明顯，為不完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲的幼蟲有翅，能飛行，蝗蟲的體外有外骨骼，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，外骨骼不能隨身體的長(zhǎng)大而增長(zhǎng)，因此有蛻皮現(xiàn)象，體表有外骨骼，身體由許多體節(jié)構(gòu)成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的3株天竺葵放在黑暗處2天后，分別置于3個(gè)密封裝置甲、乙、丙內(nèi)（如圖所示）；

②將3個(gè)密封裝置移到陽(yáng)光下6—7小時(shí)；

③從甲、乙裝置中分別取1片大小相同的葉片，水浴加熱，脫去葉綠素。

④用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

⑤稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。

（1）根據(jù)甲、乙裝置，可知該實(shí)驗(yàn)提出的問題是：___________________

（2）根據(jù)甲、乙裝置，可知該實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。

（3）步驟①中，將天竺葵放在黑暗處2天的目的是___________________

（4）步驟③中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是___________________。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果（顏色變化）：乙裝置中的葉片____________。

（6）最終發(fā)現(xiàn)丙裝置中的澄清石灰水變渾濁，說明該裝置中的天竺葵進(jìn)行了____________作用，這一生理活動(dòng)可以用公式表達(dá)為：_______________________。

（7）綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中的_________平衡起到了重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，正確的蓋蓋玻片的方法是（ ）

A．將蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后快速蓋上

B．將蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕蓋上

C．將蓋玻片放在載玻片上，推向中央

D．將蓋玻片迅速蓋在載玻片上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是 （ ）

A. 機(jī)器人 B. 珊瑚 C. 生物課本 D. 病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的蒸騰作用只促進(jìn)水分的吸收，不能促進(jìn)水分的運(yùn)輸．______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的血液，屬于哪一結(jié)構(gòu)層次？（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲和小龍蝦均屬于節(jié)肢動(dòng)物的理由是 （ ）

A. 體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié) B. 都有三對(duì)足，兩對(duì)翅

C. 身體都分為頭、胸、腹三部分 D. 都有相同的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜甘甜可口,主要是細(xì)胞液中含較多的糖分，細(xì)胞液存在于 ( )

A. 細(xì)胞壁 B. 液泡 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物的是（ ）

A. 機(jī)器人 B. 病毒 C. 蘑菇 D. 蘋果樹

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同步練習(xí)冊(cè)答案