【題目】呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜變化，分解成二氧化碳等物質(zhì)并釋放的過(guò)程。

【答案】有機(jī)物（淀粉）；能量
【解析】解：呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失，呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行。

呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物體的某些器官和結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列敘述中不正確的是（　�。�

A.甲圖中結(jié)構(gòu)④將發(fā)育成莖和根的連接部位

B.乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成的

C.丙圖中的結(jié)構(gòu)A和B可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)

D.丁圖中的②將來(lái)可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】造成“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”現(xiàn)象的主要原因是：( )
A.陽(yáng)光
B.水分
C.溫度
D.土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】木本植物莖能夠逐年長(zhǎng)粗的原因是莖的結(jié)構(gòu)中有：（ ）
A.形成層
B.木質(zhì)部
C.韌皮部
D.髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，在北京、石家莊等地頻繁出現(xiàn)霧霾天氣。霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述，和廣為人知的PM10相比，PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”，嚴(yán)重危害人體的健康。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)PM10是直徑在2.5微米和10微米之間的顆粒物，它可進(jìn)入人體的呼吸道，但鼻黏膜和[　]______內(nèi)表面的腺細(xì)胞能分泌________，可以吸附PM10，隨著吐痰、打噴嚏將其部分排出。PM2.5則會(huì)經(jīng)呼吸道直接進(jìn)入[　]____，其攜帶的有害物質(zhì)很難分解或消除。這說(shuō)明呼吸道對(duì)空氣的處理能力是________的。

(2)圖中[G]是______，胸廓容積的擴(kuò)大和縮小與它的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。在吸氣時(shí)，其位置______(填“上升”還是“下降”)，使胸廓的上下徑________(填“增大”或“縮小”)。

(3)為了改善空氣質(zhì)量，降低空氣中PM2.5的含量，請(qǐng)你提出一個(gè)合理建議______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藕的節(jié)上生出的不定芽將發(fā)育成新個(gè)體，這種生殖方式屬（　�。�
A.無(wú)性生殖
B.有性生殖
C.以上兩者都是
D.以上兩者都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病流行需要的三個(gè)環(huán)節(jié)是、、 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用肉眼觀察蚯蚓的體表，可以發(fā)現(xiàn)靠近其身體前端的幾節(jié)，顏色較淺且光滑，看上去象一個(gè)粗大的指環(huán)，這部分叫（ ）
A.體節(jié)
B.剛毛
C.鰓部
D.環(huán)帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞中，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（　　）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案