【題目】適宜仙人掌生活的主要生態(tài)因素是（未說(shuō)明適宜強(qiáng)與弱的環(huán)境，干旱是適宜的生活環(huán)境,與水分有關(guān)）

A. 水分 B. 陽(yáng)光 C. 溫度 D. 土壤

【答案】A

【解析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物。

水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布．沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境；在溫暖潮濕的環(huán)境，由于仙人掌的葉片退化成刺，空氣濕度又大，仙人掌的蒸騰作用較弱，影響了水的吸收和水分無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，從而導(dǎo)致生長(zhǎng)不良，A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子．一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭．觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論？（　�。�

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣

B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是

A. 風(fēng)化銹蝕 B. 飛蛾撲火

C. 雨后春筍 D. 破繭成蝶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某興趣小組整理的人體結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體是由一個(gè)一個(gè)的細(xì)胞構(gòu)成的，進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于細(xì)胞的______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞____形成B，在此過(guò)程中，____先復(fù)制形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，然后平均分成相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過(guò)細(xì)胞____形成C。圖C中構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的主要是____（填圖中序號(hào)），構(gòu)成皮膚表皮的主要為______（填圖中序號(hào)）。

（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)_____按照一定次序組合而成。圖中E所示的結(jié)構(gòu)層次為______。

（5）“十里桃花，不如有你”，“你”和“桃”相比，“桃”不具有的結(jié)構(gòu)層次是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生物圈范圍的說(shuō)法中,正確的是

①水圈的大部�、趲r石圈的表面�、鄞髿馊Φ牡撞俊、苌线_(dá)海平面以上10千米高度�、菹轮梁Ｆ矫嬉韵�10千米左右深處

A. ①②③④ B. ②③④⑤

C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一河流生態(tài)系統(tǒng)中有浮游植物、浮游動(dòng)物、小型肉食魚(yú)、大型肉食魚(yú)四類生物,你認(rèn)為它們中哪一類的數(shù)量最多

A. 大型肉食魚(yú) B. 小型肉食魚(yú)

C. 浮游動(dòng)物 D. 浮游植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬季北極狐換上白色的厚絨毛，影響它的主要生態(tài)因素是

A. 溫度 B. 水分 C. 日照 D. 食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人類的發(fā)展中，與現(xiàn)在人類關(guān)系最近的是

A. 南方古猿 B. 能人 C. 直立人 D. 智人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含羞草受到碰觸時(shí)，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏，這說(shuō)明它具有下列哪項(xiàng)特征（　�。�

A. 能進(jìn)行光合作用 B. 能進(jìn)行呼吸

C. 能生長(zhǎng)和繁殖 D. 能對(duì)刺激作出反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案