【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是

A. 風(fēng)化銹蝕 B. 飛蛾撲火

C. 雨后春筍 D. 破繭成蝶

【答案】A

【解析】

生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

風(fēng)化銹蝕屬于化學(xué)變化，不屬于生命現(xiàn)象，A符合題意；飛蛾撲火說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，B不符合題意；雨后春筍體現(xiàn)了生物的生長，C不符合題意；破繭成蝶體現(xiàn)了蝴蝶的生殖和發(fā)育，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實(shí)示意圖。請分析回答下列問題。

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于____。

（2）圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫____，結(jié)構(gòu)[④]是____。

（3）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做____�；ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的____結(jié)合成受精卵，該過程叫____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子和植物能夠較長時間保持正常的生命活動，反映了光合作用對于自然界具有重大意義，其中，光合作用對于生物圈的“碳-氧平衡”起到關(guān)鍵作用的主要原因是（　�。�

A. 吸收水分、釋放氧氣 B. 吸收水分、合成有機(jī)物

C. 吸收二氧化碳、釋放氧氣 D. 吸收二氧化碳、合成有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行壓條時，預(yù)先將要埋入土中的枝條中部的樹皮剝下去半圈，其目的是

A. 刺激枝條生長 B. 刺激枝條發(fā)芽 C. 截留水和無機(jī)鹽 D. 截留有機(jī)物，促進(jìn)枝條生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙生長發(fā)育過程中尾消失是在

A. 兩個后肢出現(xiàn)之前的蝌蚪期 B. 兩個后肢出現(xiàn)之后的蝌蚪期

C. 四肢全部出現(xiàn)的蝌蚪期 D. 個體發(fā)育成熟之前的蝌蚪期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的內(nèi)部因素是

A. 產(chǎn)生了可遺傳的變異 B. 產(chǎn)生了可遺傳的有利變異

C. 產(chǎn)生了不利變異 D. 生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述錯誤的是( )

A. 飲食和接觸不會傳播艾滋病

B. 艾滋病毒侵入人體后主要破壞了人體的免疫系統(tǒng)

C. 艾滋病發(fā)病后的癥狀有持續(xù)發(fā)熱，呼吸困難，體重下降等

D. 艾滋病人可進(jìn)行獻(xiàn)血等公益活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】適宜仙人掌生活的主要生態(tài)因素是（未說明適宜強(qiáng)與弱的環(huán)境，干旱是適宜的生活環(huán)境,與水分有關(guān)）

A. 水分 B. 陽光 C. 溫度 D. 土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參與反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是_____；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____。

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同步練習(xí)冊答案