【題目】下列關(guān)于巴斯德鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 煮沸燒瓶?jī)?nèi)肉湯的目的是驅(qū)逐瓶?jī)?nèi)的空氣

B. 該實(shí)驗(yàn)研究的變量是燒瓶放置時(shí)間的長(zhǎng)短

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是肉湯中原有的微生物使其變質(zhì)

D. 鵝頸瓶口細(xì)長(zhǎng)彎曲，能阻擋細(xì)菌進(jìn)入肉湯

【答案】D

【解析】

食品腐敗的原因是微生物的大量繁殖，因此食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖。

將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸的目的是殺死瓶?jī)?nèi)原有的微生物，A錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)研究的變量是細(xì)菌的有無，而不是燒瓶放置時(shí)間的長(zhǎng)短，B錯(cuò)誤；肉湯腐敗的原因是微生物的大量繁殖的結(jié)果，空氣中有細(xì)菌，如果落入瓶中的肉湯中，會(huì)使肉湯腐敗變質(zhì)；瓶頸彎曲，空氣中的細(xì)菌只落到了瓶頸的彎曲處，不能進(jìn)入肉湯，故彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中，肉湯能保存較長(zhǎng)的時(shí)間，C錯(cuò)誤；瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸，空氣中的微生物就會(huì)被S型的曲頸阻擋住，微生物就不能進(jìn)入瓶的肉湯中，肉湯保持新鮮，D正確；故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、、成蟲三個(gè)時(shí)期．若蟲的形態(tài)、生活習(xí)性與成蟲相似，這種發(fā)育過程稱為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】剛升入初中，小亮就報(bào)名參加了學(xué)校的生物社團(tuán)，并在社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)基地參與了多種植物的觀察和培養(yǎng)，下圖依次是小亮觀察到的大豆的一生、梨瓜、綠色植物體內(nèi)的生理過程以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。

（1）小亮在老師的指導(dǎo)下觀察到大豆種子的胚是由（________）_____、（________）_____、（________）____、（________）___組成。

（2）為了便于觀察，小亮對(duì)該植株進(jìn)行了無土栽培，觀察到種子萌發(fā)時(shí)首先突破種皮的是（________）________。

（3）無土栽培要定期更換營(yíng)養(yǎng)液或向營(yíng)養(yǎng)液中添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，小亮除了在大豆葉片發(fā)黃時(shí)加入含______無機(jī)鹽的比例外，還要經(jīng)常向營(yíng)養(yǎng)液中通入空氣，以促進(jìn)根的_______作用正常進(jìn)行。

（4）移栽時(shí)小亮將株距固定，這樣做可以提高圖三中（________）_______的效率。

（5）如圖二所示，小亮在基地還和果農(nóng)將當(dāng)日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對(duì)花”，這一過程在生物學(xué)上稱為_______。

（6）大豆和梨瓜吸收的水分絕大部分是圖三中的生理過程（________）_______通過葉片上的_______以氣體的形式散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的_________。

（7）圖三中大豆和梨瓜白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有（________）。

（8）小亮還采集了大豆的果實(shí)，它是由（________）_______和（________）_______組成。

（9）圖四中，大豆和梨瓜有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是（________）。

（10）在提高大豆和梨瓜的產(chǎn)量上，請(qǐng)你為小亮和果農(nóng)提出一條措施：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：

A.夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的________和________生命活動(dòng)的結(jié)果。

B.晨練不去樹林而是選擇小河邊，是因?yàn)闃淠局袠淠镜?/span>________使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

C.李老師晨練時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來自莖的________（填結(jié)構(gòu)名稱）。

D.李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：你認(rèn)為吳慶測(cè)量的是________氣體的變化。

E.吳慶將圖2植株中乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，整個(gè)植株體暗處理一晝夜后，將甲葉片的主脈從D處切斷，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要__________和________。

F.吳慶設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，基本步驟如圖3所示，請(qǐng)回答問題：（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組：將對(duì)照組中玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成________，其他保持不變。

（2）“暗處理一晝夜”，目的是_________________________；

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，步驟③中的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為________；

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，步驟④中葉片顏色的變化是：實(shí)驗(yàn)組的葉片________對(duì)照組中的葉片________。

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【題目】下圖所示的進(jìn)化樹，簡(jiǎn)要表示了幾種生物類群之間的關(guān)系。從進(jìn)化樹我們可以推測(cè)

A. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e

B. b類生物一定比d類生物高等

C. 與f相比，c更可能是水生生物

D. a類群生物體結(jié)構(gòu)比f類群復(fù)雜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道是 （ ）

A. 口腔 B. 咽 C. 喉 D. 食道

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【題目】=下列食物鏈正確的是（ ）
A.草←鼠←蛇←鷹
B.鷹→蛇→鼠→草
C.草→鼠→蛇→鷹
D.鷹←鼠←蛇←草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖描述的是綠色植物 - - 大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題

（1）圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有：適宜_______、_______和充足的_______。

（2）大豆在生長(zhǎng)過程中，根尖生長(zhǎng)最快的部位是_______。

（3）從④→⑤過程中必須經(jīng)過_______和_______兩個(gè)重要的生理過程。

（4）⑤是_______是由④中的_______發(fā)育形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物通過各自特有的運(yùn)動(dòng)方式，可以（ ）

A. 主動(dòng)出擊獲取食物 B. 完成求偶，交配，利于生殖和繁衍種族

C. 逃避敵害利于存活 D. 以上三項(xiàng)均可

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同步練習(xí)冊(cè)答案