【題目】下列哪個(gè)特點(diǎn)與鳥類適應(yīng)空中生活無關(guān)

A.身體流線型并被覆羽毛B.有發(fā)達(dá)的胸肌

C.喜歡吃空中的昆蟲D.骨骼很薄，有的中空

【答案】C

【解析】

鳥類與其飛行生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為：前肢變成翼；體表被覆羽毛，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。食量大、消化能力強(qiáng)，能為飛行提供充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

A．多數(shù)鳥類體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力，不符合題意。

B．胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，不符合題意。

C．鳥類喜歡吃蟲子與飛行生活沒有直接關(guān)系，符合題意。

D．骨骼很薄，有的骨中空，有的骨愈合，能減輕體重，利于鳥的飛行，不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)動(dòng)物在自然界中作用的敘述中，不正確的是（ ）

A.是食物鏈的組成成分

B.幫助植物傳粉、傳播種子

C.在維持生態(tài)平衡中起重要的作用

D.沒有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)無法進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)蜂群里有三種類型的蜜蜂：蜂王、工蜂、雄蜂。其中蜂王負(fù)責(zé)整個(gè)蜂群的活動(dòng)，工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蜂、防御敵人、筑巢等活動(dòng)，雄蜂交尾后即死去。請(qǐng)問：

（1）蜂群里有三種類型的蜜蜂，它們分工合作，這是一種________行為。像蜜蜂這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)進(jìn)行___________交流。

（2）蜜蜂這種分工合作行為是由____________決定，是___________(先天性或?qū)W習(xí))行為。

（3）蜜蜂在采花粉時(shí)，也會(huì)幫助植物_________，這是自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展地過程中，形成了相互____________、相互__________的關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)記也是學(xué)好生物學(xué)的一種主要方法，請(qǐng)你分析回答下列各題：

（1）目前，我國(guó)已有31個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入到聯(lián)合國(guó)的“人與生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”中，為保護(hù)____，在陜西建立了洋縣保護(hù)區(qū)。

（2）楚漢相爭(zhēng)末期，漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字，項(xiàng)王因此被攻破心理防線。在這一事件中，漢王的謀士主要利用了螞蟻行為類型中的_____行為。

（3）研究動(dòng)物行為的方法主要有實(shí)驗(yàn)法和觀察法，這兩種方法最本質(zhì)的區(qū)別是____。

（4）野生蘑菇是我縣人民喜愛的天然食品，每年春夏季節(jié)在山林中均可采摘，它是通過產(chǎn)生大量的____來繁殖后代的。

（5）我州在新農(nóng)村建設(shè)中，為了改善農(nóng)村衛(wèi)生條件，改變能源結(jié)構(gòu)，減少環(huán)境污染，大力推廣興建沼氣池。在沼氣發(fā)酵中，起主要作用的微生物是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】明朝詩人郭登的詩句“飛蝗蔽空日無色，野老田中淚垂血”描述了蝗災(zāi)的危害，下列關(guān)于蝗蟲的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物B.通過胸腹部的氣門進(jìn)行呼吸

C.具有3對(duì)足、2對(duì)翅D.身體和附肢都分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.動(dòng)物可以直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收轉(zhuǎn)化成自身物質(zhì)

B.進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物被分解為二氧化碳、尿素等物質(zhì)，并釋放能量，分解出的物質(zhì)可以被植物吸收利用

C.動(dòng)物的遺體可以被分解者分解、釋放出二氧化碳和含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)

D.動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)觀察螞蟻的行為發(fā)現(xiàn)：如果在離蟻穴稍遠(yuǎn)的地方放置食物，蟻群 中的偵察蟻先進(jìn)行偵查，然后大批的工蟻就會(huì)出來搬運(yùn)食物，而工蟻所走的路線 恰好是偵查蟻返回蟻穴的路線。在偵查蟻返蟻穴的路上事先放置一些紙片，讓偵查蟻從上面爬過，發(fā)現(xiàn)偵查蟻會(huì)在紙上留下氣味。 螞蟻是怎樣進(jìn)行信息交流的呢？

小明同學(xué)對(duì)螞蟻的通訊方式產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你和他一起完成下面的探究吧！

（1）提出問題：紙上的氣味是螞蟻的通訊方式嗎？

（2）作出的假設(shè)：_________________________

（3）制定計(jì)劃：在蟻穴附近放置食物，讓偵查蟻發(fā)現(xiàn)，并在其回蟻穴的路上放置紙片，之后將紙片移走……這個(gè)計(jì)劃中在偵查蟻返回路上放置的紙片應(yīng)該是_____。 此外，在這個(gè)計(jì)劃中，每組實(shí)驗(yàn)的螞蟻數(shù)量應(yīng)選擇_____，理由是_____。 該實(shí)驗(yàn)的變量是_____

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，若反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)工蟻所走的路線都是移動(dòng)之后紙片所擺放的路線，則你的結(jié)論是____________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生命觀念是中學(xué)生物學(xué)科核心素養(yǎng)之一。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.兔子門齒發(fā)達(dá)，與植食性功能相適應(yīng)B.家鴿前肢變成翼，適于空中飛行生活

C.蛔蟲體表有角質(zhì)層，適于寄生生活D.烏龜背部有甲，適于水、陸兩棲生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和_____，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做_____。

（2）皮膚在人體表面起到保護(hù)作用，當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會(huì)感到疼痛，有時(shí)會(huì)流血。皮膚除了具有保護(hù)功能之外，還能阻擋大多數(shù)病原體侵入人體，是保衛(wèi)人體的第_____道防線。

（3）皮膚劃破流出的血液屬于_____組織。

（4）花的雌蕊由柱頭、花柱和_____組成，受精完成后，胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的_____，它是新植物的幼體。

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