【題目】用顯微鏡觀察物體時(shí)，光線強(qiáng)時(shí)，應(yīng)選用（　�。�

A. 大光圈、凹面鏡 B. 小光圈、凹面鏡

C. 大光圈、平面鏡 D. 小光圈、平面鏡

【答案】D

【解析】顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過(guò)的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過(guò)的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮。所以用顯微鏡觀察物體時(shí)，光線強(qiáng)時(shí)，應(yīng)選用小光圈、平面鏡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)學(xué)會(huì)了使用顯微鏡并和同桌一起制作了人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，然后就用顯微鏡觀察，繪制了細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片中央滴一滴__________（填“生理鹽水”或“清水”），以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。用稀碘液染色后，細(xì)胞中染色最深的是[②]_____________。

（2）蓋蓋玻片時(shí)，使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，再將蓋玻片緩緩放平蓋在水滴上，這樣做的目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)_____________。

（3）若顯微鏡下觀察到的視野較暗，可用反光鏡中的_________（填“平面”或“凹面”）來(lái)對(duì)光，使視野變亮。

（4）圖中所示，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[]________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的葉片一般包括________、________和________三部分，葉的表皮細(xì)胞外壁上有一層________，它可以保護(hù)葉片_____________，并防止________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉脈是葉片的“________”，有________作用，其內(nèi)還有________和________（輸送有機(jī)養(yǎng)料），因此，葉脈還有________作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物的分類單位中，親緣關(guān)系最近的是（ ）

A. 門

B. 綱

C. 科

D. 種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水，砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)______，瓶中所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是______。

（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的______。

（3）圖二中的C可以分解A、B遺體、遺物中的______，轉(zhuǎn)化成二氧化碳，水和無(wú)機(jī)鹽，所以C是分解者。

（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著______流動(dòng)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】素有“裸子植物故鄉(xiāng)”美稱的國(guó)家是（ ）

A. 中國(guó) B. 日本 C. 美國(guó) D. 印度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的【1】和【3】合稱表皮，屬于 組織。

（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是 ，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的【 】 部位的組織細(xì)胞內(nèi)。

（3）光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)【 】 中的 運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。

（4）蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)【 】 形成的【 】 來(lái)完成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料1 紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng)物種非常豐富，如我省漳江口紅樹林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，就有鳥類154種，魚類141種，底棲生物181種，海區(qū)浮游植物201種，微生物45種等。

材料2 近40年來(lái)，由于圍海造地、圍海養(yǎng)殖、砍伐等人為因素，我國(guó)紅樹林面積銳減，不及世界紅樹林面積的千分之一。

材料3 2017年8月，廈門市政府啟動(dòng)金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會(huì)晤“碳中和項(xiàng)目”，將營(yíng)造由秋茄、桐花樹等珍貴紅樹樹種組成的碳中和林580畝，吸收金磚會(huì)議期間的碳排放，向世界傳遞低碳、環(huán)保協(xié)會(huì)的積極信號(hào)。

（1）紅樹林生態(tài)系統(tǒng)物種豐富，直接反映出_____的多樣性。造成紅樹林面積銳減的主要原因是_____。建立自然保護(hù)區(qū)能有效保護(hù)紅樹林系統(tǒng)各種生物的_____，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。

（2）作為碳中和項(xiàng)目的“主角”，紅樹林具有很強(qiáng)的二氧化碳吸收能量。分析以下物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖。①、②代表生理活動(dòng)，會(huì)議期間排放的二氧化碳是通過(guò)①_____被吸收的；③代表的生物是_____，它們作為_____者參與物質(zhì)循環(huán)；如果缺少動(dòng)物，物質(zhì)的循環(huán)_____（選填“能”、“不能”）進(jìn)行，因此動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的作用是_____。

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