【題目】下圖是克隆羊“多莉”羊的身世圖,結(jié)合所學(xué)知識回答問題:
(1)C羊是代孕母羊,在實(shí)驗(yàn)中的作用是________________________。
(2)A羊是在實(shí)驗(yàn)中提供了_____________。
(3)B羊在實(shí)驗(yàn)中提供了________,它作為遺傳信息庫,控制生物發(fā)育和遺傳。
(4)“多莉”羊更像______羊,因?yàn)?/span>______________________。
【答案】給克隆羊提供發(fā)育的場所和營養(yǎng) 去核卵細(xì)胞 細(xì)胞核 B 它提供細(xì)胞核,其中有遺傳信息
【解析】
多利的身世是這樣的:從一只成年綿羊身上提取體細(xì)胞,然后把這個(gè)體細(xì)胞的細(xì)胞核注入另一只綿羊的卵細(xì)胞之中,而這個(gè)卵細(xì)胞已經(jīng)抽去了細(xì)胞核,最終新合成的卵細(xì)胞在第三只綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育形成了多利羊。所以多利有三個(gè)母親:它的“基因母親”是芬蘭多塞特白面母綿羊(B);科學(xué)家取這頭綿羊的乳腺細(xì)胞,將其細(xì)胞核移植到第二個(gè)“借卵母親”--一個(gè)剔除細(xì)胞核的蘇格蘭黑臉羊(A)的卵子中,使之融合、分裂、發(fā)育成胚胎;然后移植到第三頭羊(C)--“代孕母親”子宮內(nèi)發(fā)育形成多利。
(1)母羊C為多利提供了胚胎發(fā)育的場所--子宮,也就是植入子宮內(nèi)膜后,為多利提供了營養(yǎng)物質(zhì)。
(2)母羊A為多利提供了去核卵細(xì)胞,也就是早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)母羊B為多利提供了細(xì)胞核,也就是遺傳物質(zhì)。
(4)真正存在遺傳關(guān)系的是B羊,所以多利的母親應(yīng)該是B羊。多利羊的所有性狀和B羊一模一樣,就是因?yàn)?/span>B羊?yàn)樗峁┝思?xì)胞核,里面含有控制性狀的所有基因。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】湛江湖光巖風(fēng)景區(qū),常常形成獨(dú)特的“小氣候”,夏季氣溫較市區(qū)低,降雨量較多,下列判斷正確的是( )
A. 植物的蒸騰作用,使大氣濕度增加
B. 植物的光合作用,使大氣濕度增加
C. 植物的呼吸作用,使大氣濕度增加
D. 植物的吸收作用,使大氣濕度增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是玉米種子和根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,分析解答下列問題:
(1)我們平時(shí)吃的玉米粥中的營養(yǎng)物質(zhì),主要來自甲圖中_______(填序號)。
(2)春天,我們把玉米種子放在清水中泡兩個(gè)小時(shí),拿出來放在濕潤的紙上,過兩天它發(fā)芽了,這說明種子萌發(fā)需要一定的__________、適宜的_________、充足的_____。
(3)玉米種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮和果皮的是甲圖中的[⑥]______。
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【題目】根處于吸水狀態(tài)時(shí),外界溶液濃度(W)與細(xì)胞液濃度(X)的關(guān)系是( )
A. W大于X
B. W等于X
C. W小于X
D. W大于.小于或等于X
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【題目】下列各項(xiàng)中,表示一條食物鏈的是
A. 陽光→草→昆蟲→食蟲鳥 B. 蟬→螳螂→黃雀
C. 草→鹿→野兔→狼 D. 草→昆蟲→食蟲鳥→蛇
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【題目】把從集市上買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來,可以延長貯藏的時(shí)間,其主要原因是( 。
A. 減少了損傷 B. 降低了蒸騰作用 C. 保持了溫度 D. 抑制了呼吸作用
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【題目】以下是五種微生物示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中______是病毒,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)外殼和________________組成。
(2)上圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:B無成形的________________。它的繁殖方式是__________生殖。
(3)圖E中的a是__________,圖中的C、D、E都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。
(4)上圖中的__________(填字母)可以使橘子長毛發(fā)霉。
(5)圖中D是酵母菌結(jié)構(gòu)圖,與綠色植物葉肉細(xì)胞相比缺少的結(jié)構(gòu)是_________。
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