【題目】1990年，聯(lián)合國(guó)把“世界人口日”定于每年的（ �。�

A. 7月11日 B. 3月12日

C. 3月22日 D. 6月5日

【答案】A

【解析】聯(lián)合國(guó)將每年7月11日定為“世界人口日”，以喚起人們對(duì)人口問(wèn)題的關(guān)注。在1999年10月12日，世界人口的總數(shù)已突破了60億大關(guān)，在2011年10月31日，世界人口已達(dá)到70億。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三歲的林林在吃甘蔗時(shí)不小心割破了手指，血液流出后一會(huì)就不流了，你覺(jué)得林林是什么血管出血？（ ）

A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 不確定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃花美麗，桃子美味可口，請(qǐng)結(jié)合花和果實(shí)圖解回答下列問(wèn)題。

（1）圖中⑦為____，圖中⑧為_____

（2）能產(chǎn)生花粉的是圖甲中的（）__。花粉萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管，胚珠里面的____，與來(lái)自花粉管中的____，形成受精卵。

（3）圖甲中⑤發(fā)育成圖乙中的（__），⑥發(fā)育成圖乙中的（__）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類對(duì)被子植物進(jìn)行分類時(shí)，觀察的最重要的依據(jù)是（　�。�

A. 根、莖和葉的形態(tài)結(jié)構(gòu) B. 花、果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)

C. 動(dòng)物能否以它們?yōu)槭?/span> D. 它們是否對(duì)人類有利用價(jià)值

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，兔屬于____________（填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”或“分解者”）．

（2）“草→鼠→鷹”這條食物鏈中包括了3個(gè)環(huán)節(jié)；補(bǔ)充食物鏈“草→鼠→__________→鷹”，此食物鏈中包括了____________個(gè)環(huán)節(jié)。

（3）食物鏈通常由一種綠色植物開(kāi)始的，位于食物鏈的第2個(gè)環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動(dòng)物，位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是__________動(dòng)物（填“植食性”或“肉食性”）。

（4）如果是大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)會(huì)__________（填“增加”、“減少”或“不變”）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體，下列能正確反映四個(gè)概念關(guān)系的是

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物圈需要從多方面入手，下列不是保護(hù)生物圈有效措施的一項(xiàng)是（ 　）

A. 治理酸雨等環(huán)境污染

B. 控制人口數(shù)量的快速增長(zhǎng)

C. 實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

D. 大力建造住宅小區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，兩周后現(xiàn)象如圖，說(shuō)明土壤浸出液中含有玉米生長(zhǎng)所需的（ ）

A. 水B. 無(wú)機(jī)鹽C. 陽(yáng)光D. 溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)需要量最多的三種無(wú)機(jī)鹽是（ ）

A. 含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽 B. 含氮的、含磷的和含鈉的無(wú)機(jī)鹽

C. 含鈣的、含硫的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽 D. 含鋅的、含銅的和含硫的無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案