【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是

A．單向流動，逐級遞減 B．沿著食物鏈雙向傳遞

C．往返循環(huán) D．每一級以相同的能量傳到下一級

【答案】A

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，對生物的個體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量；這就決定了：大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級，由此可以得出：能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體主要內(nèi)分泌腺示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）2011年吉尼斯世界紀(jì)錄將土耳其男子蘇丹·柯森列為活在世間的全球個子最高的人（身高達251cm），而他如此之高是因患有巨人癥，此病通常是因________受到刺激，___________激素分泌過多所致。

（2）如果是胰腺中胰島分泌激素不足所致的糖尿病，可以通過注射_________制劑來治療。

（3）某人身體矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育不全，即通常說的患呆小癥。這是因他在嬰幼兒時期____________分泌的激素不足造成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個細胞連續(xù)分裂三次將得到幾個細胞？（　�。�

A. 4 B. 6 C. 8 D. 16

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答

（1）細菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是________；

（2）兩者的區(qū)別是酵母菌有明顯的________屬于真核生物（真菌）

（3）酵母菌與植物葉肉細胞的區(qū)別是細胞內(nèi)無葉綠體，營________生活

（4）生殖方式上看，大部分真菌主要依靠產(chǎn)生________進行繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最早創(chuàng)立并應(yīng)用雙名法對生物進行命名的科學(xué)家是

A. 奧地利科學(xué)家孟德爾 B. 法國科學(xué)家巴斯德

C. 英國科學(xué)家達爾文 D. 瑞典科學(xué)家林奈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動、植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖___________（甲/乙）是植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中起保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]_________。

（2）種植玉米時，要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子，但農(nóng)藥并不會進入種子的細胞內(nèi)，原因是玉米種子的細胞具有___________。（只填序號）

（3）細胞的控制中心是[③]_____________________。

（4）植物進行光合作用的場所是[⑤]___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的標(biāo)號表示植物體器官形成過程中不同的生理過程，其中表示細胞分裂、生長和分化過程的依次是（　�。�

A.②①③B.①②④C.①③④D.①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中圖一和圖二分別為酵母菌和青霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請回答：

（1）在釀酒、做面包和饅頭時利用的是圖_____中的微生物，它與細菌相比，結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是細菌沒有_____（填圖中字母），所以它屬于_____（填“原核”或“真核”）生物。

（2）圖二微生物的細胞內(nèi)沒有_____，其營養(yǎng)方式是_____。此真菌是靠圖中[_____]_____從周圍營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收_____。

（3）經(jīng)過一段時間，發(fā)霉的橘皮會慢慢消失，說明在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中青霉屬于_____。實驗后，為了避免青霉的結(jié)構(gòu)①_____散逸，保持實驗室衛(wèi)生，應(yīng)注意不要隨意丟棄發(fā)霉的橘皮。

（4）請舉一例說明圖二微生物與人類生活的聯(lián)系：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與家兔植食性生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是

A. 體腔內(nèi)有膈 B. 牙齒分化為門齒和犬齒

C. 牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸發(fā)達 D. 牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸不發(fā)達

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同步練習(xí)冊答案