Question

為了探究廢電池對(duì)水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
A、將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000ml的清水中2～3天；
B、在4只魚(yú)缸上分別貼標(biāo)簽甲、乙、丙、�。�
C、在4只魚(yú)缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；
D、在4只魚(yú)缸中分別放入50ml、100ml、200ml、400ml電池浸出液；
E、再向各魚(yú)缸中分別放入5條金魚(yú)，定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況．結(jié)果如下：

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是________．
（2）該實(shí)驗(yàn)E步驟中，放入各魚(yú)缸的金魚(yú)必須是________．
（3）該實(shí)驗(yàn)是否需要設(shè)置對(duì)照組？該如何設(shè)置？________．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是________．
（5）如果廢電池對(duì)水體有污染，其中的有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈的________進(jìn)入人的體內(nèi)．

Answer 1

解：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的四個(gè)基本原則：對(duì)照原則、單一變量原則、等量原則、科學(xué)性原則．科學(xué)探究的一般步驟：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論、表達(dá)與交流．該實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題是：探究廢電池對(duì)水體的污染．
（1）可以假設(shè)為：廢電池對(duì)水體有污染．或廢電池對(duì)水體無(wú)污染．
（2）向各魚(yú)缸中分別放入5條健康的、大小、體重等相近、生長(zhǎng)狀況相同的金魚(yú)．
（3）生物探究實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照組；如在第5只魚(yú)缸中只放入等量的清潔無(wú)污染的河水和同樣的金魚(yú)，不加電池浸出液．
（4）甲廢電池的濃度小，魚(yú)活了15天，丁廢電池的濃度最大，魚(yú)只活了1天；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是廢電池對(duì)水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重．
（5）廢電池對(duì)水體有污染，其中的有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈的傳遞并逐漸積累富集，最終進(jìn)入人的體內(nèi)，危害人類的健康．
故答案為：
（1）廢電池對(duì)水體有污染（其他合理答案亦可得分）；
（2）健康的、大小、體重等相近、生長(zhǎng)狀況相同的金魚(yú)；
（3）需要；在第5只魚(yú)缸中只放入等量的清潔無(wú)污染的河水和同樣的金魚(yú)，不加電池浸出液；
（4）廢電池對(duì)水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重；
（5）生物富集效應(yīng)．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是探究廢電池對(duì)水體的污染．解答時(shí)可以從廢電池的危害、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求方面來(lái)切入．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記理解對(duì)照試驗(yàn)的要求、廢電池的危害．