在進行“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”活動時，林希同學捕捉鼠婦時發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部．他還注意到課本中要求裝鼠婦的瓶子最好是深棕色或不透光的，瓶中放一層潮濕的土壤，壓實．林希同學就想是“鼠婦怕光嗎？”他邀了幾位同學一起用捉到的10只鼠婦來探究自己的想法是否正確．
（1）他們設計的實驗方案和實施情況是：
①用硬紙板做一個長30厘米寬10厘米高5厘米的紙盒，上面從中間開始只遮住半個紙盒，另一半敝開透光．
②將10只鼠婦從中間倒入紙盒內，等到鼠婦適應環(huán)境后，每間隔1分鐘計數(shù)一次，并將計數(shù)結果填入下面的表格．
時間
數(shù)量
位置 |
1
分鐘 |
2
分鐘 |
3
分鐘 |
4
分鐘 |
5
分鐘 |
6
分鐘 |
7
分鐘 |
8
分鐘 |
9
分鐘 |
10分鐘 |
平均數(shù) |
| 亮處 |
5 |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
2 |
2 |
1 |
2 |
3 |
| 暗處 |
5 |
6 |
6 |
7 |
7 |
6 |
8 |
8 |
9 |
8 |
7（2）現(xiàn)請你回答下列問題：
①林希同學提出的問題是：光對鼠婦的生活有影響嗎 光對鼠婦的生活有影響嗎 ？
②作出的假設是：光對鼠婦的生活有影響 光對鼠婦的生活有影響 ．
③他們將紙盒一半遮光，另一半透光，這樣做的目的是：給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境，形成對照 給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境，形成對照 ．
④分析上述表格中的數(shù)據(jù)，他們得出的結論是：鼠婦怕光．但實驗中如果他們用1只鼠婦，得出的結論可信嗎？不可信 不可信 ．
原因是：具有很大的偶然性 具有很大的偶然性 ．
⑤在實驗過程中，也有同學提出鼠婦喜歡陰暗潮濕的地方，所以應該在黑暗的一邊灑些水，這樣的做法對嗎？不對 不對 ．
原因是：不符合單一變量的原則 不符合單一變量的原則 ．
⑥實驗結束后，他們應該如何處理實驗用的鼠婦？
把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中 把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中 ．
分析：此題考查的是探究非生物因素對鼠婦生活的影響的實驗，并通過解答此題體會科學探究的方法步驟．解此題的關鍵是確定、控制實驗變量和設置對照實驗． 解答：解：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產實際或學習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題．根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，提出的問題是：光對鼠婦的生活有影響嗎？（一定是問句“？”）
（2）作出假設：應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想．作出的假設是：光對鼠婦的生活有影響．
（3）該實驗的題目是探究“光對鼠婦生活的影響”，實驗變量是有無光照，在設計實驗時，要給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境．觀察鼠婦對環(huán)境的選擇，就是形成以光照為單一變量的對照實驗．
（4）不能用1只鼠婦，如果只用1只鼠婦做實驗，結果具有很大的偶然性（如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長時期等），不足以說明問題．本實驗用10只鼠婦做實驗，可以減小誤差．當然，采用更多的鼠婦更好，但會增加實驗的難度．
（5）一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．
（6）要養(yǎng)成關愛動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．
故答案為：（1）光對鼠婦的生活有影響嗎？；（2）光對鼠婦的生活有影響；（3）給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境，形成對照；（4）不可信；具有很大的偶然性；（5）光對鼠婦的生活有影響；（6）不符合單一變量的原則；（7）把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中． 點評：科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．
練習冊系列答案
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科目：初中生物
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題型：
（2009?龍巖）為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，在確定研究課題前，首先應該（ �。�
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科目：初中生物
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題型：
生物小組的同學進行了“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的探究．提出的問題是：光對鼠婦的生活有影響嗎？ 同學們根據(jù)提出的問題作出了假設，設計如下實驗方案并進行了實驗： a．材料用具：一定數(shù)量的鼠婦，濕土，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊． b．實驗裝置：在紙盒里放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板，這樣在紙盒內就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境． c．方法步驟：將鼠婦放入實驗裝置，兩側的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘（min）．每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次． 實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
| 環(huán)境 |
2min |
3min |
4min |
5min |
6min |
7min |
8min |
9min |
10min |
11min |
| 明亮 |
6 |
5 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
| 黑暗 |
14[來源：21世紀教育網(wǎng)] |
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18依據(jù)上述探究過程，回答下列問題：
（1）同學們作出的假設是 ．
（2）根據(jù)實驗記錄，你得到的結論是 ．
（3）做完實驗后，應該怎樣處理這些鼠婦 ．
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科目：初中生物
來源：2011-2012學年北師大版七年級（上）第一次月考生物試卷（解析版）
題型：解答題
在進行“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”活動時，林希同學捕捉鼠婦時發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部．他還注意到課本中要求裝鼠婦的瓶子最好是深棕色或不透光的，瓶中放一層潮濕的土壤，壓實．林希同學就想是“鼠婦怕光嗎？”他邀了幾位同學一起用捉到的10只鼠婦來探究自己的想法是否正確． （1）他們設計的實驗方案和實施情況是： ①用硬紙板做一個長30厘米寬10厘米高5厘米的紙盒，上面從中間開始只遮住半個紙盒，另一半敝開透光． ②將10只鼠婦從中間倒入紙盒內，等到鼠婦適應環(huán)境后，每間隔1分鐘計數(shù)一次，并將計數(shù)結果填入下面的表格．
時間
數(shù)量
位置 | 1
分鐘 | 2
分鐘 | 3
分鐘 | 4
分鐘 | 5
分鐘 | 6
分鐘 | 7
分鐘 | 8
分鐘 | 9
分鐘 | 10分鐘 | 平均數(shù) | | 亮處 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | | 暗處 | 5 | 6 | 6 | 7 | 7 | 6 | 8 | 8 | 9 | 8 | 7 |
（2）現(xiàn)請你回答下列問題： ①林希同學提出的問題是：______？ ②作出的假設是：______． ③他們將紙盒一半遮光，另一半透光，這樣做的目的是：______． ④分析上述表格中的數(shù)據(jù)，他們得出的結論是：鼠婦怕光．但實驗中如果他們用1只鼠婦，得出的結論可信嗎？______． 原因是：______． ⑤在實驗過程中，也有同學提出鼠婦喜歡陰暗潮濕的地方，所以應該在黑暗的一邊灑些水，這樣的做法對嗎？______． 原因是：______． ⑥實驗結束后，他們應該如何處理實驗用的鼠婦？ ______．
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科目：初中生物
來源：2011-2012學年福建省南平市大橫中學七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
在進行“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”活動時，林希同學捕捉鼠婦時發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部．他還注意到課本中要求裝鼠婦的瓶子最好是深棕色或不透光的，瓶中放一層潮濕的土壤，壓實．林希同學就想是“鼠婦怕光嗎？”他邀了幾位同學一起用捉到的10只鼠婦來探究自己的想法是否正確． （1）他們設計的實驗方案和實施情況是： ①用硬紙板做一個長30厘米寬10厘米高5厘米的紙盒，上面從中間開始只遮住半個紙盒，另一半敝開透光． ②將10只鼠婦從中間倒入紙盒內，等到鼠婦適應環(huán)境后，每間隔1分鐘計數(shù)一次，并將計數(shù)結果填入下面的表格．
時間
數(shù)量
位置 | 1
分鐘 | 2
分鐘 | 3
分鐘 | 4
分鐘 | 5
分鐘 | 6
分鐘 | 7
分鐘 | 8
分鐘 | 9
分鐘 | 10分鐘 | 平均數(shù) | | 亮處 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | | 暗處 | 5 | 6 | 6 | 7 | 7 | 6 | 8 | 8 | 9 | 8 | 7 |
（2）現(xiàn)請你回答下列問題： ①林希同學提出的問題是：______？ ②作出的假設是：______． ③他們將紙盒一半遮光，另一半透光，這樣做的目的是：______． ④分析上述表格中的數(shù)據(jù)，他們得出的結論是：鼠婦怕光．但實驗中如果他們用1只鼠婦，得出的結論可信嗎？______． 原因是：______． ⑤在實驗過程中，也有同學提出鼠婦喜歡陰暗潮濕的地方，所以應該在黑暗的一邊灑些水，這樣的做法對嗎？______． 原因是：______． ⑥實驗結束后，他們應該如何處理實驗用的鼠婦？ ______．
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