如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，則下表所示選項(xiàng)中與圖示相符的是（　�。�
選項(xiàng) 1 2 3
A 基因 染色體 DNA
B 細(xì)胞 器官 組織
C 葉綠體 葉肉細(xì)胞 植物細(xì)胞
D 細(xì)菌 真菌 分解者
A．AB．BC．CD．D
魔方格
A、細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有許多基因．該選項(xiàng)不符合題意．
B、人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體（植物體無系統(tǒng)）．該選項(xiàng)不符合題意．
C、綠色植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有葉綠體．該選項(xiàng)符合題意．
D、細(xì)菌和真菌能將有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．該選項(xiàng)不符合題意．
故選：C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)化器是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

甲乙兩圖分別是植物和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：
（1）甲乙兩圖的最大區(qū)別是乙圖中不含有______．
（2）如果甲圖表示昌樂西瓜果皮的細(xì)胞，其中的營養(yǎng)物質(zhì)主要存在于______ 中．如果乙圖代表一個鳥卵細(xì)胞，那么圖中[3]相當(dāng)于鳥卵的______．
（3）近幾年張大爺用溫室大棚生產(chǎn)西瓜，張大爺在移栽西瓜幼苗時，用遮陽網(wǎng)對幼苗進(jìn)行遮蔭，其目的是______．坐瓜后，為了提高銀瓜的含糖量他采取許多措施，請問張大爺可能采取的措施是（至少回答兩種措施）______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：贛州模擬 題型：解答題

如圖為三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答．

魔方格

（1）圖甲中細(xì)胞的控制中心是______（填數(shù)字）．
（2）甲圖與乙圖相比較，甲圖不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（3）正在分裂的細(xì)胞是______圖中的細(xì)胞．
（4）根尖細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用的原因是細(xì)胞中沒有______（填結(jié)構(gòu)名稱）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比最大的區(qū)別是沒有（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：青島 題型：單選題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下列關(guān)于如圖所示細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．這是人的口腔上皮細(xì)胞模式圖
B．位于最外層的結(jié)構(gòu)[1]能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)[2]是進(jìn)行光合作用的場所
D．結(jié)構(gòu)[3]是遺傳信息庫
魔方格

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科目：初中生物 來源：恩施州 題型：單選題

有關(guān)如圖四種細(xì)胞的下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．都是細(xì)胞分化的結(jié)果
B．都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C．都有線粒體，能進(jìn)行呼吸作用
D．不同形態(tài)的細(xì)胞適應(yīng)不同的功能
魔方格

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：單選題

植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中，與植物制造有機(jī)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)、與呼吸作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)依次是

[     ]

A．線粒體 葉綠體
B．葉綠體 線粒體
B．核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體

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科目：初中生物 來源：江蘇期中題 題型：單選題

植物細(xì)胞中與植物的光合作用有關(guān)，能利用無機(jī)物合成有機(jī)物的場所是　　　

[     ]

A．細(xì)胞壁 　　
B．葉綠體 　
C．線粒體
D．細(xì)胞核

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