【題目】一朵花中能夠發(fā)育成果實(shí)的部位是

A．花蕊 B．子房 C．花藥 D．受精卵

【答案】B

【解析】

試題分析：花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，將要繼續(xù)發(fā)育，其中子房壁會(huì)發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成種子。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是線(xiàn)形動(dòng)物的主要特征（ ）

A．身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形 B．身體由許多體節(jié)構(gòu)成

C．體表有角質(zhì)層 D．有口有肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菠蘿酸甜多汁，可口開(kāi)胃，但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的豬小腸黏膜開(kāi)展了探究實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)方案如下：

①剖開(kāi)新鮮洗凈的豬小腸，露出內(nèi)層黏膜并剪成長(zhǎng)度相等的兩段，分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中。

②向甲培養(yǎng)皿中的小腸黏膜滴加15mL生理鹽水，向乙培養(yǎng)皿中的小腸黏膜滴加。（如圖）

③把甲、乙培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察黏膜的變化情況．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)方案步驟②補(bǔ)充完整：_________________________ 。

（2）若甲培養(yǎng)皿中黏膜完好，乙培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說(shuō)明_____________ 。若甲、乙培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說(shuō)明___________________________ 。

（3）興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，目的是_________________ 。

（4）本實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____________________ 。

（5）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，這與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?就此，要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是____________________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單細(xì)胞個(gè)體都很微小，跟人類(lèi)沒(méi)有任何關(guān)系。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們常見(jiàn)的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)，即使是號(hào)稱(chēng)“世界爺”的巨杉（高達(dá)142米），水分也能運(yùn)輸?shù)綐?shù)梢，那么，水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自

A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】口腔中的食物進(jìn)入胃，胃里有________分泌________含有________對(duì)________進(jìn)行初步消化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工授粉的好處在于（）
A.加速果實(shí)發(fā)育
B.減少蟲(chóng)害
C.增加產(chǎn)量
D.防止品種變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物間合作關(guān)系的是（ ）

A．七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng) B．一群麻雀一塊去覓食

C．兩只狗為骨頭而爭(zhēng)斗 D．一群螞蟻將蝗蟲(chóng)尸體搬回巢穴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南極洲是世界上最為寒冷的地區(qū)． 11月11日至4月1日，我國(guó)完成了第27次南極科學(xué)考察．下面是科考隊(duì)員在南極的一些做法：為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，南極科考隊(duì)員要把糞便等生活垃圾帶離南極．這主要是因?yàn)槟蠘O生態(tài)系統(tǒng)中

A. 生產(chǎn)者很少 B. 消費(fèi)者很少 C. 分解者很少

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同步練習(xí)冊(cè)答案