把生物的基本特征和它相應(yīng)的表現(xiàn)用線連起來．
新陳代謝----能感覺，能運(yùn)動(dòng)
生長發(fā)育----攝取食物，吸收氧氣，排出廢物
應(yīng)激性和運(yùn)動(dòng)----能繁殖與雙親相像的新個(gè)體
繁殖和遺傳----能生長，從幼體發(fā)育成成體．
分析：1．生物體都有新陳代謝作用--生物體最基本的特征．生物體時(shí)刻不停地與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換，即新陳代謝，新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．
2．生物體都有應(yīng)激性．在新陳代謝的基礎(chǔ)上，生物體對外界刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng)，從而適應(yīng)周圍的環(huán)境．
3．生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象．
4．生物體都有遺傳和變異的特征．生物在生殖過程中，能將自身的遺傳物質(zhì)傳遞給后代，后代個(gè)體也會(huì)產(chǎn)生各種變異，因此，生物的各個(gè)物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化．
5．生物的生活需要一定的環(huán)境條件．生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．
解答：解：根據(jù)以上分析，可連線如下．
故答案為：
點(diǎn)評：本題考查了生物行為所表現(xiàn)出的生物特征．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?恩施市）學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
（1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細(xì)觀察圖a、圖b，然后回答問題：
①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補(bǔ)充完整．
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是
一定
一定
的，并且通常是成對存在，所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
（2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的．
此材料說明：
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
．
材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
此材料說明：
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
．
（3）實(shí)驗(yàn)探究法．某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中．
步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．
周圍溶液濃度（%）
清水 5%的食鹽水 10%的食鹽水
溶液體積（ml） 19.5 22.6 24.4據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：
蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
．
②A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：
蘿卜塊吸水
蘿卜塊吸水
．
③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對比得出的結(jié)論是：
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊吸水
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊吸水
；
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊失水
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊失水
．
④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對比得出的結(jié)論是：
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí)，蘿卜塊失水越快
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí)，蘿卜塊失水越快
．
⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過
蘿卜塊
蘿卜塊
的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．

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科目：初中生物 來源：《1.1 認(rèn)識生物》2010年單元測試卷（1）（解析版） 題型：解答題

把生物的基本特征和它相應(yīng)的表現(xiàn)用線連起來．
新陳代謝----能感覺，能運(yùn)動(dòng)
生長發(fā)育----攝取食物，吸收氧氣，排出廢物
應(yīng)激性和運(yùn)動(dòng)----能繁殖與雙親相像的新個(gè)體
繁殖和遺傳----能生長，從幼體發(fā)育成成體．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

把生物的基本特征和它相應(yīng)的表現(xiàn)用線連起來．
新陳代謝----能感覺，能運(yùn)動(dòng)
生長發(fā)育----攝取食物，吸收氧氣，排出廢物
應(yīng)激性和運(yùn)動(dòng)----能繁殖與雙親相像的新個(gè)體
繁殖和遺傳----能生長，從幼體發(fā)育成成體．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：連線題

把生物的基本特征和它相應(yīng)的表現(xiàn)用線連起來。
新陳代謝 能感覺，能運(yùn)動(dòng)
生長發(fā)育 攝取食物，吸收氧氣，排出廢物
應(yīng)激性和運(yùn)動(dòng) 能繁殖與雙親相像的新個(gè)體
繁殖和遺傳 能生長，從幼體發(fā)育成成體

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同步練習(xí)冊答案

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