把生物的基本特征和它相應(yīng)的表現(xiàn)用線連起來．
新陳代謝----能感覺，能運(yùn)動
生長發(fā)育----攝取食物，吸收氧氣，排出廢物
應(yīng)激性和運(yùn)動----能繁殖與雙親相像的新個體
繁殖和遺傳----能生長，從幼體發(fā)育成成體．
【答案】分析：1．生物體都有新陳代謝作用--生物體最基本的特征．生物體時刻不停地與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換，即新陳代謝，新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ)．
2．生物體都有應(yīng)激性．在新陳代謝的基礎(chǔ)上，生物體對外界刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng)，從而適應(yīng)周圍的環(huán)境．
3．生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象．
4．生物體都有遺傳和變異的特征．生物在生殖過程中，能將自身的遺傳物質(zhì)傳遞給后代，后代個體也會產(chǎn)生各種變異，因此，生物的各個物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化．
5．生物的生活需要一定的環(huán)境條件．生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．
解答：解：根據(jù)以上分析，可連線如下．
故答案為：

點(diǎn)評：本題考查了生物行為所表現(xiàn)出的生物特征．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?恩施市）學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
（1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細(xì)觀察圖a、圖b，然后回答問題：
①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補(bǔ)充完整．
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是
一定
一定
的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
（2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的．
此材料說明：
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
．
材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
此材料說明：
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
．
（3）實(shí)驗探究法．某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實(shí)驗：
步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中．
步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．
<li id="j65v1"><strong id="j65v1"></strong></li>
  • 


    

周圍溶液濃度（%）
    

    
清水
5%的食鹽水
10%的食鹽水
    

    
溶液體積（ml）
19.5
22.6
24.4據(jù)實(shí)驗回答問題：
    ①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：
    蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
    蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
    ．
    ②A組清水體積略變�。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：
    蘿卜塊吸水
    蘿卜塊吸水
    ．
    ③從A組和B組實(shí)驗對比得出的結(jié)論是：
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時，蘿卜塊吸水
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時，蘿卜塊吸水
    ；
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時，蘿卜塊失水
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時，蘿卜塊失水
    ．
    ④從B組和C組實(shí)驗對比得出的結(jié)論是：
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時，蘿卜塊失水越快
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時，蘿卜塊失水越快
    ．
    ⑤該實(shí)驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過
    蘿卜塊
    蘿卜塊
    的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    把生物的基本特征和它相應(yīng)的表現(xiàn)用線連起來．
    新陳代謝----能感覺，能運(yùn)動
    生長發(fā)育----攝取食物，吸收氧氣，排出廢物
    應(yīng)激性和運(yùn)動----能繁殖與雙親相像的新個體
    繁殖和遺傳----能生長，從幼體發(fā)育成成體．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
    

						
    把生物的基本特征和它相應(yīng)的表現(xiàn)用線連起來．
    新陳代謝----能感覺，能運(yùn)動
    生長發(fā)育----攝取食物，吸收氧氣，排出廢物
    應(yīng)激性和運(yùn)動----能繁殖與雙親相像的新個體
    繁殖和遺傳----能生長，從幼體發(fā)育成成體．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：同步題
				題型：連線題
			
    

						
    


    
把生物的基本特征和它相應(yīng)的表現(xiàn)用線連起來。
    

    


    


    
新陳代謝 
能感覺，能運(yùn)動 
    

    
生長發(fā)育 
攝取食物，吸收氧氣，排出廢物 
    

    
應(yīng)激性和運(yùn)動 
能繁殖與雙親相像的新個體 
    

    
繁殖和遺傳 
能生長，從幼體發(fā)育成成體 
    

			
    

			
    
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