【題目】1989年，我國科學(xué)家成功地將人的生長激素基因?qū)膈庺~的卵細(xì)胞中，由這樣的魚卵發(fā)育成的鯉魚，生長速度明顯地加快了。以上事實(shí)說明( )
A.細(xì)胞中的基因具有顯、隱性之分
B.細(xì)胞中的基因是成對存在的
C.基因存在于生物細(xì)胞的染色體上
D.生物的性狀是由基因控制的

【答案】D
【解析】本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理和運(yùn)用。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指將外源基因直接導(dǎo)入動(dòng)植物體內(nèi)或他們的受精卵內(nèi)，并能在細(xì)胞中發(fā)揮作用的技術(shù)。其運(yùn)用的原理是：生物的性狀是由基因控制的。因此本題選D。
解答本題的關(guān)鍵在于掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)發(fā)揮作用的基礎(chǔ)是：生物的性狀由基因控制。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究“非生物因素對某種動(dòng)物的影響”，某小組用自制的實(shí)驗(yàn)裝置完成了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。

回答下列問題：

（1）該小組探究的問題是：____會(huì)影響鼠婦的分布嗎？

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取“步驟1、2”各重復(fù)組的_____值，以減小實(shí)驗(yàn)誤差。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，鼠婦喜歡生活在_____的環(huán)境中，由此得出的結(jié)論是_____。

（4）關(guān)愛生命，從我做起。做完實(shí)驗(yàn)后，將鼠婦放回_____中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺可以減少水的散失。對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/span>

A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示桃的生命周期,甲、乙、丙、丁分別表示生命周期中的四個(gè)不同的時(shí)期,數(shù)字①～⑥表示每個(gè)時(shí)期的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。

(1)在甲中,[①]的萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是___________________________________________________,在萌發(fā)過程中,胚根發(fā)育成______。

(2)在乙中,[④]表示根尖的結(jié)構(gòu),其吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是____________,[③]表示葉片上的氣孔,控制氣孔開閉的結(jié)構(gòu)是__________。

(3)在丙中,桃樹的莖能逐年加粗,原因是______________。

(4)在丁中,花粉落在[⑤]______________上,萌發(fā)形成花粉管。精子與[⑥]胚珠中的______________相結(jié)合,完成受精作用。[⑥]發(fā)育成甲中的[　]______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖，據(jù)圖回答：

(1)它的身體分為[ ]____、[ ]____、[ ]____。

(2)體表的外骨骼的作用有_____________________。

(3)蝗蟲共有____對足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]____。蝗蟲的翅共____對，是它的____器官。

(4)蝗蟲腹部有________，是氣體進(jìn)出的“門戶”，氣體交換的場所在氣管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種生理作用中，屬于非特異性免疫的是（ ）

①體液中的殺菌作用 ②吞噬作用 ③免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體 ④皮膚和黏液的屏障作用 ⑤粘膜的殺菌作用．

A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某實(shí)驗(yàn)小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料用具:一截劈開的竹筒(長15 cm)、10只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管

實(shí)驗(yàn)步驟:

①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞放在兩滴水之間的中點(diǎn)。

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。

請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:

（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是_____。

（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是_________。

（3）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析:

預(yù)測①:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說明_____。

預(yù)測②:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明___________。

（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用10只螞蟻而不是1只螞蟻的目的是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某專家選取學(xué)校附近魚塘中5種生物消化道內(nèi)食物和體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測定．其結(jié)果如表：

下列敘述正確的是（　�。�

A. 幾種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵篊→E→B→D→A

B. 汞和某種殺蟲劑在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解，且是生物體無法排出的

C. 河蚌和水蚤構(gòu)成的關(guān)系是捕食關(guān)系

D. 小魚體內(nèi)的能量最終來源于小球藻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人和植物的呼吸作用具有的共同點(diǎn)，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A.都要吸收氧氣
B.都產(chǎn)生二氧化碳和水
C.都要吸收二氧化碳
D.都要釋放出能量

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