下列示意圖是南瓜發(fā)育示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)南瓜開花后,必須經(jīng)過________這兩個(gè)階段才能繼續(xù)發(fā)育成果實(shí);
(2)圖中的【4】種子由【2】子房中的________發(fā)育而來的;
(3)南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因(A)控制,球形由隱性基因(a)控制,若圖中【3】為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是________;
(4)菜農(nóng)常常對大棚內(nèi)的土載蔬菜施用有機(jī)肥,從而提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,來提高光合作用,增加產(chǎn)量,二氧化碳提高的主要原因是________.

解:(1)南瓜是雌雄同株植物,開花后,經(jīng)過昆蟲傳粉或人工輔助授粉,在雌蕊子房的胚珠內(nèi)發(fā)生受精作用后,才能形成果實(shí)和種子.
(2)受精作用完成后,胚珠發(fā)育成種子,整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí).
(3)由于南瓜果實(shí)的圓盤形這一性狀是由顯性基因A控制的,在體細(xì)胞中成對的基因中只要存在顯性基因A,就表現(xiàn)出顯性性狀.因此,圓盤形南瓜的基因組成是AA或Aa.
(4)有機(jī)肥中含有有機(jī)物,能被土壤中的腐生細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳和無機(jī)鹽等,二氧化碳釋放出來,能提高空氣中二氧化碳的濃度,.
故答案為:
(1)傳粉和受精
(2)胚珠
(3)AA或Aa
(4)有機(jī)肥中的有機(jī)物被腐生細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳和無機(jī)鹽等
分析:綠色開花植物開花后,經(jīng)過傳粉和受精,才能形成果實(shí)和種子.一般情況下,當(dāng)成對的基因有顯性基因存在時(shí),就表現(xiàn)出顯性性狀.
點(diǎn)評:經(jīng)過傳粉和受精作用后,花的其他部分一般凋落,只有子房部分發(fā)育,結(jié)果胚珠發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成果皮,整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí).土壤中的有機(jī)物能被腐生微生物分解成二氧化碳等無機(jī)物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?高淳縣二模)如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過程是
(異花)傳粉
(異花)傳粉

(2)新南瓜植株的幼體是由[2]中的
受精卵
受精卵
發(fā)育而來.
(3)圖中[5]所示的種子萌發(fā)過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于南瓜種子中的
子葉
子葉

(4)南瓜和下列
D
D
(填字母)植物的親緣關(guān)系最近.
A.海帶      B.桫欏         C.水杉       D.珙桐.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列示意圖是南瓜發(fā)育示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)南瓜開花后,必須經(jīng)過
傳粉和受精
傳粉和受精
這兩個(gè)階段才能繼續(xù)發(fā)育成果實(shí);
(2)圖中的【4】種子由【2】子房中的
胚珠
胚珠
發(fā)育而來的;
(3)南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因(A)控制,球形由隱性基因(a)控制,若圖中【3】為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是
AA或Aa
AA或Aa
;
(4)菜農(nóng)常常對大棚內(nèi)的土載蔬菜施用有機(jī)肥,從而提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,來提高光合作用,增加產(chǎn)量,二氧化碳提高的主要原因是
有機(jī)肥中的有機(jī)物被腐生細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳和無機(jī)鹽等
有機(jī)肥中的有機(jī)物被腐生細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳和無機(jī)鹽等

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

下列示意圖是南瓜發(fā)育示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)南瓜開花后,必須經(jīng)過______這兩個(gè)階段才能繼續(xù)發(fā)育成果實(shí);
(2)圖中的【4】種子由【2】子房中的______發(fā)育而來的;
(3)南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因(A)控制,球形由隱性基因(a)控制,若圖中【3】為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是______;
(4)菜農(nóng)常常對大棚內(nèi)的土載蔬菜施用有機(jī)肥,從而提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,來提高光合作用,增加產(chǎn)量,二氧化碳提高的主要原因是______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省資陽市安岳縣林鳳鎮(zhèn)中學(xué)九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

下列示意圖是南瓜發(fā)育示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)南瓜開花后,必須經(jīng)過    這兩個(gè)階段才能繼續(xù)發(fā)育成果實(shí);
(2)圖中的【4】種子由【2】子房中的    發(fā)育而來的;
(3)南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因(A)控制,球形由隱性基因(a)控制,若圖中【3】為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是    ;
(4)菜農(nóng)常常對大棚內(nèi)的土載蔬菜施用有機(jī)肥,從而提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,來提高光合作用,增加產(chǎn)量,二氧化碳提高的主要原因是   

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