下列示意圖是南瓜發(fā)育示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)南瓜開(kāi)花后,必須經(jīng)過(guò)______這兩個(gè)階段才能繼續(xù)發(fā)育成果實(shí);
(2)圖中的【4】種子由【2】子房中的______發(fā)育而來(lái)的;
(3)南瓜果實(shí)圓盤(pán)形由顯性基因(A)控制,球形由隱性基因(a)控制,若圖中【3】為圓盤(pán)形的南瓜,則它的基因組成可能是______;
(4)菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土載蔬菜施用有機(jī)肥,從而提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,來(lái)提高光合作用,增加產(chǎn)量,二氧化碳提高的主要原因是______.
魔方格
(1)南瓜是雌雄同株植物,開(kāi)花后,經(jīng)過(guò)昆蟲(chóng)傳粉或人工輔助授粉,在雌蕊子房的胚珠內(nèi)發(fā)生受精作用后,才能形成果實(shí)和種子.
(2)受精作用完成后,胚珠發(fā)育成種子,整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí).
(3)由于南瓜果實(shí)的圓盤(pán)形這一性狀是由顯性基因A控制的,在體細(xì)胞中成對(duì)的基因中只要存在顯性基因A,就表現(xiàn)出顯性性狀.因此,圓盤(pán)形南瓜的基因組成是AA或Aa.
(4)有機(jī)肥中含有有機(jī)物,能被土壤中的腐生細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽等,二氧化碳釋放出來(lái),能提高空氣中二氧化碳的濃度,.
故答案為:
(1)傳粉和受精
(2)胚珠
(3)AA或Aa
(4)有機(jī)肥中的有機(jī)物被腐生細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽等
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?高淳縣二模)如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是
(異花)傳粉
(異花)傳粉

(2)新南瓜植株的幼體是由[2]中的
受精卵
受精卵
發(fā)育而來(lái).
(3)圖中[5]所示的種子萌發(fā)過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于南瓜種子中的
子葉
子葉

(4)南瓜和下列
D
D
(填字母)植物的親緣關(guān)系最近.
A.海帶      B.桫欏         C.水杉       D.珙桐.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列示意圖是南瓜發(fā)育示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)南瓜開(kāi)花后,必須經(jīng)過(guò)
傳粉和受精
傳粉和受精
這兩個(gè)階段才能繼續(xù)發(fā)育成果實(shí);
(2)圖中的【4】種子由【2】子房中的
胚珠
胚珠
發(fā)育而來(lái)的;
(3)南瓜果實(shí)圓盤(pán)形由顯性基因(A)控制,球形由隱性基因(a)控制,若圖中【3】為圓盤(pán)形的南瓜,則它的基因組成可能是
AA或Aa
AA或Aa

(4)菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土載蔬菜施用有機(jī)肥,從而提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,來(lái)提高光合作用,增加產(chǎn)量,二氧化碳提高的主要原因是
有機(jī)肥中的有機(jī)物被腐生細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽等
有機(jī)肥中的有機(jī)物被腐生細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

下列示意圖是南瓜發(fā)育示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)南瓜開(kāi)花后,必須經(jīng)過(guò)________這兩個(gè)階段才能繼續(xù)發(fā)育成果實(shí);
(2)圖中的【4】種子由【2】子房中的________發(fā)育而來(lái)的;
(3)南瓜果實(shí)圓盤(pán)形由顯性基因(A)控制,球形由隱性基因(a)控制,若圖中【3】為圓盤(pán)形的南瓜,則它的基因組成可能是________;
(4)菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土載蔬菜施用有機(jī)肥,從而提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,來(lái)提高光合作用,增加產(chǎn)量,二氧化碳提高的主要原因是________.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省資陽(yáng)市安岳縣林鳳鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

下列示意圖是南瓜發(fā)育示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)南瓜開(kāi)花后,必須經(jīng)過(guò)    這兩個(gè)階段才能繼續(xù)發(fā)育成果實(shí);
(2)圖中的【4】種子由【2】子房中的    發(fā)育而來(lái)的;
(3)南瓜果實(shí)圓盤(pán)形由顯性基因(A)控制,球形由隱性基因(a)控制,若圖中【3】為圓盤(pán)形的南瓜,則它的基因組成可能是    ;
(4)菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土載蔬菜施用有機(jī)肥,從而提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,來(lái)提高光合作用,增加產(chǎn)量,二氧化碳提高的主要原因是   

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