如圖為一個水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）藻類是生態(tài)系統(tǒng)中的______，因為它們能夠通過______制造有機物；大魚和小魚是生態(tài)系統(tǒng)中的______．
（2）這條食物鏈中，生物數(shù)量最多的是______，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是______．
魔方格
（1）圖中藻類為植物可以進行光合作用為生產(chǎn)者；而大魚和小魚是動物為消費者．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者進行光合作用制造有機物，而消費者直接或間接的以植物為食，分解者則靠分解動植物的遺體把有機物分解成無機物被生產(chǎn)者吸收利用，所以在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是不斷循環(huán)的；而生物體內(nèi)的能量最終來源太陽，生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，最終沿著食物鏈逐級遞減流動的．因此在這條食物鏈中藻類是數(shù)量最多的，有毒物質(zhì)，在生物體內(nèi)不易被排出，也不易分解，隨著食物鏈逐級積累，所以大魚的營養(yǎng)級別最高，體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量最多
 故答案為：（1）生產(chǎn)者；光合作用；消費者
（2）藻類；大魚
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?威海）如圖為一個水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是
太陽光
太陽光
；有機物的制造者是
藻類
藻類
．
（2）大魚和小魚之間的關(guān)系是
捕食或競爭
捕食或競爭
，大魚和小魚之間的關(guān)系是
捕食或競爭
捕食或競爭
．
（3）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中和一條食物鏈：
藻類→小魚→大魚或藻類→大魚
藻類→小魚→大魚或藻類→大魚
．
（4）除我們從圖中能看到的生物外，該生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
也對物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為一個水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖．請據(jù)圖回答問題．
（l）該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是
陽光
陽光
；有機物的制造者是
藻類
藻類
．
（2）大魚與小魚之間的關(guān)系是
捕食
捕食
．小魚與小魚之間的關(guān)系是
競爭
競爭
．
（3）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：
藻類→小魚→大魚
藻類→小魚→大魚
．
（4）除我們從圖中能看到的生物外，該生態(tài)系統(tǒng)中的
細菌、真菌
細菌、真菌
也對物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為一個水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）藻類是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，因為它們能夠通過
光合作用
光合作用
制造有機物；大魚和小魚是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費者
消費者
．
（2）這條食物鏈中，生物數(shù)量最多的是
藻類
藻類
，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是
大魚
大魚
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖為一個水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）藻類是生態(tài)系統(tǒng)中的________，因為它們能夠通過________制造有機物；大魚和小魚是生態(tài)系統(tǒng)中的________．
（2）這條食物鏈中，生物數(shù)量最多的是________，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是________．

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科目：初中生物 來源：2007年山東省威海市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為一個水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是______；有機物的制造者是______．
（2）大魚和小魚之間的關(guān)系是______，大魚和小魚之間的關(guān)系是______．
（3）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中和一條食物鏈：______．
（4）除我們從圖中能看到的生物外，該生態(tài)系統(tǒng)中的______也對物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

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