下面的幾種行為中,不屬于保護(hù)環(huán)境行為的是 (    )

A.植樹造林B.退耕還林C.退耕還草D.使用一次性筷子

D

解析試題分析:地球是人類惟一的家園,自然環(huán)境提供人類生存發(fā)展的環(huán)境資源的同時(shí),也遭到了人類極大的破壞,只有當(dāng)自然環(huán)境處與一種生態(tài)平衡的和諧狀況時(shí),人類的前景才是樂(lè)觀的,我們要在保護(hù)環(huán)境的條件下既滿足當(dāng)代入的需求,又不損害后代入的需求,使用一次性筷子,不符合保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的要求。
考點(diǎn):本題考查的是愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然資源的重要性。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是了解哪些做法有利于環(huán)境保護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的資料回答問(wèn)題:
在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜葉上經(jīng)常能看到一些綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲.菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,長(zhǎng)大后先變?yōu)橛,再羽化成菜粉蝶.大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花,每朵花都由四片花瓣組成,四片花瓣呈十字形,因此在分類上屬于十字花科.
A.小剛注意到在十字花科植物的葉上能找到菜青蟲,而在非十字花科植物如菠菜、芹菜等的葉上卻找不到菜青蟲.小剛有點(diǎn)納悶,經(jīng)進(jìn)一步調(diào)查,小剛發(fā)現(xiàn)菜青蟲只取食十字花科植物.于是,小剛提出了一個(gè)問(wèn)題:菜青蟲為什么只取食十字花科植物?這是菜青蟲的一種先天性行為,還是后天養(yǎng)成的一種習(xí)慣?
B.針對(duì)以上的疑問(wèn),小剛提出了自己的假設(shè):菜青蟲取食十字花科植物可能是一種先天性行為.
C.為了驗(yàn)證自己的假設(shè)是否正確,小剛設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),就是將一片十字花科植物(如小白菜)的葉和一片非十字花科植物(如菠菜)的葉,同時(shí)放在菜青蟲的面前,仔細(xì)觀察菜青蟲的行為,看它會(huì)選擇哪種葉.
D.于是,小剛從菜園里找來(lái)幾條菜青蟲,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn).
E.根據(jù)觀察到的結(jié)果,他得出了結(jié)論:菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為.
(1)通過(guò)分析可知,上述資料包含了探究實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)基本步驟,它們分別是:A.
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
 B.
作出假設(shè)
作出假設(shè)
   C.
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
 D.
實(shí)施計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃
 E.
得出結(jié)論
得出結(jié)論

(2)除以上步驟外,探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該具有的一個(gè)步驟是:
表達(dá)與交流
表達(dá)與交流

(3)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是:
小白菜葉和菠菜葉
小白菜葉和菠菜葉

(4)用來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的兩片葉,在大小、形狀、顏色等方面的要求是:
要相同
要相同

(5)指出小剛實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)錯(cuò)誤之處:
應(yīng)該用隔離培養(yǎng)出來(lái)的菜青蟲做實(shí)驗(yàn),而不是用從菜葉上抓來(lái)的現(xiàn)成的菜青蟲
應(yīng)該用隔離培養(yǎng)出來(lái)的菜青蟲做實(shí)驗(yàn),而不是用從菜葉上抓來(lái)的現(xiàn)成的菜青蟲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面的幾種行為中,不屬于保護(hù)環(huán)境行為的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省東港市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面的幾種行為中,不屬于保護(hù)環(huán)境行為的是 (     )

A.植樹造林     B.退耕還林    C.退耕還草    D.使用一次性筷子

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下面的幾種行為中,不屬于保護(hù)環(huán)境行為的是


  1. A.
    植樹造林
  2. B.
    退耕還林
  3. C.
    退耕還草
  4. D.
    使用一次性筷子

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