【題目】活動探究題
小麗同學想探究“水分對霉菌生活的影響”她的實驗方案設計如下
一步:取兩片面包片,每片40g,高溫烘干后,貼上標簽A、B
二步:A面包片不做處理,在B面包片上均勻噴灑適量的蒸餾水。
三步:把A、B兩片面包放在相同且適宜環(huán)境中。
第四步觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
請你根據實驗方案,回答下列問題:
(1)本實驗作出的假設是_____________________________
(2)本實驗中的變量是_________用“等質量”的面包片的目的是____________
(3)請你預測實驗現(xiàn)象:______________________________________________
(4)你認為小麗同學設計的實驗方案完善嗎?如若完善,請闡述你的理由:____________如若有不足之處,不足之處是:_______________________請你寫出改進的措施:________________________________
【答案】水分對霉菌生活有影響 水分 控制變量唯一 面包片沒有發(fā)霉(或沒有霉菌的菌落、面包片發(fā)霉、霉菌的菌落) 因為有A面包片做對照實驗 因為1片面包數(shù)量太少,有偶然性,誤差大 改成多片面包片,減少實驗誤差
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的就是實驗組,沒有處理的就是對照組。
(1)作出假設是對提出問題的肯定或否定回答,探究水分對霉菌生活的影響?所以本實驗作出的假設是水分對霉菌生活有影響。
(2)由于該實驗探究的是水分對霉菌生活的影響,所以實驗的變量是水分,其它的實驗條件相同,所以實驗要用“等質量”的面包片的目的是控制變量的唯一。
(3)霉菌的生存需要一定的條件,如水分,適宜的溫度和豐富的有機物等;A面包片不作處理,在B面包片上均勻噴灑適量的蒸餾水。所以預測實驗現(xiàn)象是面包片沒有發(fā)霉(或沒有霉菌的菌落、面包片發(fā)霉、霉菌的菌落)。
(3)實驗現(xiàn)象:A 面包沒有發(fā)霉;B 面包發(fā)霉;
(4)小麗同學設計的實驗方案完善,因為有A面包片做對照實驗,實驗變量單一,符合對照實驗設計的原則。實驗時樣本數(shù)量要適中,數(shù)量過少易出現(xiàn)偶然性,誤差較大。因此,不足之處是:因為1片面包數(shù)量太少,有偶然性,誤差大,改進的措施:改成多片面包片,減少實驗誤差。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細菌是通過分裂生殖進行繁殖,現(xiàn)若有100個細菌,在適宜的環(huán)境條件下,每30分鐘 分裂一次,在3小時后,細菌的個數(shù)是
A.6400B.3200C.12800D.25600
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】資料一:“藍藍的天空,清清的湖水,哎耶;綠綠的草原,這是我的家,哎耶;奔馳的駿馬,潔白的羊群,哎耶…… ”騰格爾的這首《天堂》把我們帶到了遼闊的草原。
資料二:布氏桿菌病是馬、羊的一種慢性傳染病。因布氏桿菌可傳給人類,所以該病也是一種人畜共患的慢性傳染病。請回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,湖水屬于_______部分。
(2)請寫出資料一歌中蘊含的與羊有關的食物鏈:________。
(3)隨著羊肉價格的上漲,牧民養(yǎng)羊數(shù)量不斷增加,草原也因此遭到嚴重破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有限的。
(4)布氏桿菌是布氏桿菌病的______;資料二中的傳染源指的是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,我區(qū)推動“生態(tài)城市”建設取得明顯成效。走在林蔭大道上,人們感到空氣特別清新和濕潤。從生物學角度看,空氣清新濕潤主要是由于( )
A.植物的光合作用和蒸騰作用B.植物的呼吸作用和蒸騰作用
C.植物的光合作用和呼吸作用D.動物的呼吸作用和蒸騰作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物分類你認為符合生物分類的是( )
①水綿 ②油松 ③向日葵 ④玉米 ⑤螳螂 ⑥鯽魚 ⑦華南虎 ⑧酵母菌
A.①⑥⑧B.②③④
C.③④⑥D.⑥⑦⑧
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校八年級某班學習了生物課《動物的主要類群》后,到市場上調查了幾種動物,市場人員熱情地做了介紹,下列介紹中不正確的是( )
A.河蚌屬于軟體動物,包有貝殼
B.家兔屬于哺乳動物,其體溫恒定
C.牛蛙屬于兩棲動物,它的幼體和成體都能水陸兩棲
D.家鴿具有較強的飛行能力,其原因之一是它具有發(fā)達的胸肌
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