【題目】下圖為微生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖。請(qǐng)回答下列問題。

（1）a表示___________，植物可以將a與水合成為有機(jī)物，并將___________轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)藏在有機(jī)物中的能量。

（2）兔和鹿屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的___________，它們可以通過(guò)___________作用分解有機(jī)物，獲得能量。

（3）微生物可以將動(dòng)、植物遺體分解成為a和b，其中b表示___________，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用。

【答案】 二氧化碳 光能 消費(fèi)者 呼吸 水和無(wú)機(jī)鹽

【解析】試題分析：圖中a為二氧化碳，b為水和無(wú)機(jī)鹽等，結(jié)合自然界中物質(zhì)循環(huán)過(guò)程識(shí)圖分析作答。

（1）由圖可以知道：a物質(zhì)可以被綠色植物吸收，可以被綠色植物吸收，微生物分解動(dòng)植物的遺體能產(chǎn)生a物質(zhì)，可以判定a物質(zhì)為二氧化碳，植物可以將a二氧化碳與水合成為有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中促進(jìn)植物生長(zhǎng)；（2）兔和鹿是動(dòng)物都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，它們與植物一樣，會(huì)通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物獲得能量；（3）微生物可把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成a二氧化碳和b水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，從而形成了自然界中物質(zhì)的循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體六大器官中進(jìn)行光合作用的主要器官是（ ）

A. 根 B. 葉 C. 花和果實(shí) D. 種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】箱形水母是世界上最毒的海洋生物之一。它的劇毒毒液能使人3分鐘之內(nèi)瞬間斃命。美麗而兇猛的水母在水中運(yùn)動(dòng)方式是（ ）

A．游泳 B．漂浮 C．蠕動(dòng) D．跳躍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類與類人猿共同的祖先是

A. 猴 B. 黑猩猩 C. 長(zhǎng)臂猿 D. 森林古猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)絕大多數(shù)廢物都通過(guò)尿液排出體外．成年人體內(nèi)形成尿液和控制尿液排出的高級(jí)中樞分別是（ ）
A.尿道、小腦
B.腎臟、大腦
C.膀胱、脊髓
D.腎臟、脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬季風(fēng)干物燥，我們要注意防范火災(zāi)事故。當(dāng)可燃液體發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防員常用氟蛋白泡沫滅火劑滅火。泡沫噴在著火液體上后能浮在液面起覆蓋作用�；饻绾螅@些泡沫滅火劑若得不到有效處理就會(huì)隨水流入河流、湖泊等水域生態(tài)系統(tǒng)。關(guān)于泡沫滅火劑對(duì)環(huán)境的影響，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)材料：健康、體長(zhǎng)一致的斑馬魚若干條。

實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)置1個(gè)對(duì)照組和5個(gè)氟蛋白泡沫滅火劑濃度分別為5.0％、6.0％、6.5％、7.5％、8.5％的實(shí)驗(yàn)組，在每組容器內(nèi)隨機(jī)放入30條斑馬魚，適宜溫度條件下飼養(yǎng)。定期喂食、換水和清理雜質(zhì)。分別于24小時(shí)、48小時(shí)、72小時(shí)、96小時(shí)觀察記錄，結(jié)果如圖1所示。

（1）斑馬魚用___________呼吸，體表有___________覆蓋，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及___________的協(xié)調(diào)作用游泳。因?yàn)榘唏R魚的基因與人類基因相似度達(dá)到87％，這意味著在它身上得出的水質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果，多數(shù)情況下都___________（填“適用”或“不適用”）于人類，所以斑馬魚常用于水質(zhì)環(huán)境的監(jiān)測(cè)。

（2）本探究實(shí)驗(yàn)的題目是：_________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟中對(duì)照組的容器內(nèi)氟蛋白泡沫滅火劑的濃度應(yīng)為___________。每組實(shí)驗(yàn)都需觀察記錄___________，再經(jīng)過(guò)計(jì)算得出斑馬魚的死亡率。以下是實(shí)驗(yàn)記錄表上的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，但數(shù)據(jù)有部分污損。對(duì)照?qǐng)D1可知此污跡兩處的數(shù)值分別為A___________、B___________。

（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果（圖1）分析可知，處理96 h，斑馬魚的死亡率隨氟蛋白泡沫滅火劑的濃度增加而___________。當(dāng)體積濃度一定時(shí)，隨著時(shí)間延長(zhǎng)，斑馬魚死亡率___________。當(dāng)氟蛋白泡沫滅火劑體積濃度為___________％時(shí)，72 h后斑馬魚全部死亡。

（5）該實(shí)驗(yàn)啟示我們，對(duì)于氟蛋白泡沫滅火劑的使用需要充分考慮到其可能對(duì)環(huán)境造成的影響。請(qǐng)你提出一條避免泡沫滅火劑污染環(huán)境的建議：______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】民俗中的有“二十三、糖瓜粘”的說(shuō)法。制作糖瓜的傳統(tǒng)工藝是將小麥籽粒浸水萌發(fā)，萌發(fā)的麥芽磨碎與蒸熟并晾涼的糯米混合，一段時(shí)間后形成含有大量麥芽糖的糖汁，熬煮并制成糖瓜。下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 種子萌發(fā)需要水分

B. 糯米中含有大量淀粉

C. 萌發(fā)的麥芽中含有淀粉酶

D. 麥芽是由胚乳發(fā)育而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂的結(jié)果可使（ ）

A．細(xì)胞數(shù)目增多 B．細(xì)胞體積增大

C．細(xì)胞數(shù)目減少 D．細(xì)胞體積減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間（生態(tài)系統(tǒng)處于生態(tài)平衡）分別測(cè)得其種群數(shù)量如圖所示。

（1）在這四種生物中最有可能是生產(chǎn)者的是_____；這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是_。

（2）在能量流動(dòng)的渠道中，農(nóng)藥DDT的含量是逐級(jí)累計(jì)的，所以_______________體內(nèi)的DDT含量最高。

（3）寫出這4個(gè)種群的最簡(jiǎn)單的能量流動(dòng)渠道：________。

（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)該有的組成成分是_______和_______，后者能徹底地將動(dòng)植物遺體轉(zhuǎn)化為______，還給自然界，體現(xiàn)了這類生物________的重要作用。

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