【題目】下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次中，由小到大的順序排列正確的是

A．細(xì)胞→組織→器官→人體

B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

C細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

D．系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→人體

【答案】C

【解析】

試題分析：人體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的。受精卵經(jīng)過分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成人體。人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年2月，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種名為“綠葉海天牛”的動物在攝取藻類后，能夠?qū)⒃孱惖哪骋患?xì)胞結(jié)構(gòu)置于自己的細(xì)胞內(nèi)，從而使自身也能進(jìn)行光合作用。該細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.液泡
D.葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖，回答問題

（1）A圖是________細(xì)胞，判斷依據(jù)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有[1]________ ．

（2）B圖是________細(xì)胞，判斷依據(jù)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有[7]________、[8]________和[9]________三部分結(jié)構(gòu)．

（3）C圖是________ ， 細(xì)胞內(nèi)有[3]________集中的區(qū)域，卻沒有成形的________ ． 它和植物細(xì)胞相比，體內(nèi)沒有________ ， 大多數(shù)這類生物只能利用現(xiàn)成的生活，屬于________型生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種植白菜、青菜等葉類蔬菜，應(yīng)多施 ( )

A. 含氮的無機(jī)鹽 B. 含磷的無機(jī)鹽

C. 含鉀的無機(jī)鹽 D. 含鈣的無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為初中生物學(xué)的幾個實驗，請據(jù)圖判斷正誤。

(1)A是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗，用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋和軀干部，有利于小魚呼吸。____________

(2)利用B的裝置對葉片進(jìn)行脫色，小燒杯內(nèi)盛清水，大燒杯內(nèi)盛酒精。____________

(3)C是觀察發(fā)酵現(xiàn)象的裝置，能使氣球膨脹的氣體是二氧化碳。____________

(4)D是顯微鏡下觀察到的酵母菌，箭頭所指細(xì)胞長出的突起，是酵母菌在進(jìn)行出芽生殖。____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物根尖的發(fā)育依靠什么區(qū)產(chǎn)生新細(xì)胞（　�。�

A. 分生區(qū) B. 伸長區(qū)

C. 分生區(qū)和伸長區(qū) D. 成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根能不斷生長的原因是（　　）

A. 成熟區(qū)細(xì)胞分裂 B. 分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長區(qū)細(xì)胞伸長

C. 伸長區(qū)細(xì)胞的伸長 D. 分生區(qū)細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖豌豆的高莖和矮莖是由一對基因控制的，如果高莖基因（D）在圖中A位置，那么矮莖基因（d）所在的位置是（　　）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是飯后半小時，進(jìn)出人體某器官血液的四種物質(zhì)相對含量直方圖，該器官是

A. 肺 B. 胃 C. 腎 D. 小腸

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同步練習(xí)冊答案