【題目】炒熟的種子即使放在適宜的環(huán)境中也不有萌發(fā)，這是因?yàn)椋?/span> ）

A．種子處于休眠狀態(tài) B．種子內(nèi)缺乏足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．種子的胚已經(jīng)不完整 D．種子的胚已經(jīng)死亡

【答案】D

【解析】解：炒熟的種子胚已經(jīng)死亡，因此炒熟的種子即使放在適宜的環(huán)境中也不有萌發(fā)，這是因?yàn)榉N子的胚已經(jīng)死亡．

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若C是腐生性微生物，則C是生態(tài)系統(tǒng)中的______者。

（2） 若A、B、C包括地球上所有的生物，D代表非生物環(huán)境，則該圖表示的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)_______。

（3）若A代表草，B代表牛，則A與B構(gòu)成________關(guān)系。B的生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自________ 。

（4）一般地說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)和數(shù)目越多，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就________（選填“越強(qiáng)”或“越弱”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料，它的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種，控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示。下圖為三組果蠅的交配方式及產(chǎn)生后代的情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）控制顯性性狀的基因用 表示；控制隱性性狀的基因用 表示。

（2）果蠅翅型的顯性性狀為 ，是根據(jù) 組翅型的遺傳過(guò)程判斷出來(lái)的。

（3）甲組中，后代長(zhǎng)翅的基因組成為 ；丙組中，親代長(zhǎng)翅的基因組成為。

（4）甲組中，產(chǎn)生殘翅后代的機(jī)率為 ；丙組中，產(chǎn)生殘翅后代的機(jī)率為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是腐食性動(dòng)物，能將生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變成無(wú)機(jī)物，供給綠色植物再利用。蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于]

A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者 D．非生物因素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人作為生物圈中的一員，只有科學(xué)地認(rèn)識(shí)自身結(jié)構(gòu)，了解其活動(dòng)規(guī)律，才能健康地生活。下面圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是膈肌的舒縮與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系示意圖，圖丙是反射弧模式圖，圖丁是肝、膽、胰、小腸的相互關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖認(rèn)真分析回答下列問(wèn)題：

（1）統(tǒng)計(jì)資料表明，心血管疾病已成為對(duì)人類(lèi)健康和安全威脅最大的一類(lèi)疾病。觀察圖甲時(shí)，圓圓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚且內(nèi)流動(dòng)脈血的是[]__________。

（2）小宇同學(xué)認(rèn)真觀察圖甲后發(fā)現(xiàn)，在正常情況下，心室收縮，血液由心室流向動(dòng)脈，而不會(huì)倒流向心房，其原因是心室與心房之間有__________。

（3）小明同學(xué)認(rèn)真分析圖乙后得出的結(jié)論是，該圖模擬的是呼吸運(yùn)動(dòng)中的__________過(guò)程，圖中的[10]和[11]分別模擬的結(jié)構(gòu)是_________________。

（4）在圖丙中，若[14]處損傷，其他部位正常，刺激[18]時(shí)，病人有感覺(jué)，__________(填“能”或“不能”)縮手。

（5）在丁圖中，能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是由結(jié)構(gòu)[]__________分泌后貯存在結(jié)構(gòu)[20]中；由于圖中的結(jié)構(gòu)[]__________有多種消化液匯集在這里，因此該結(jié)構(gòu)是消化食物的主要場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，不是魚(yú)類(lèi)與水中生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）
A.身體呈流線型
B.身體背部有脊柱
C.用鰓呼吸
D.身體兩側(cè)大多有側(cè)線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將調(diào)查的生物進(jìn)行分類(lèi)的方法有（ ）

A. 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類(lèi) B. 按照生活環(huán)境分類(lèi)

C. 按照用途分類(lèi) D. 以上方法都可以

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填寫(xiě)圖中的各標(biāo)號(hào)的名稱(chēng)：

⑤ ；⑧ ；

⑨ ；⑩ ；

。

（2）花開(kāi)放以前起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]和[ ]。

（3）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過(guò) 來(lái)傳粉的。

（4）完成受精作用后③發(fā)育成 ；④發(fā)育成 。

（5）完成受精作用后凋謝的結(jié)構(gòu)是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是番茄不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A種子萌發(fā)所必需的外界條件是__________________________。

（2）移栽幼苗B時(shí)，根部總是帶著一個(gè)土坨。原因之一是為了避免損傷__________________，保證移栽后的幼苗仍能正常生長(zhǎng)。

（3）D是由C中的_________發(fā)育而來(lái)，在其發(fā)育成D之前必須經(jīng)過(guò)____________和 __________兩個(gè)重要的生理過(guò)程。

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