【題目】提倡“不使用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是（ ）
A.減少經(jīng)濟(jì)支出
B.減少固體垃圾
C.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
D.保護(hù)森林

【答案】D
【解析】解：森林尤其是原始森林被大面積砍伐，無(wú)疑會(huì)影響和破壞森林的生態(tài)功能，造成當(dāng)?shù)睾拖噜彽貐^(qū)的生態(tài)失調(diào)、環(huán)境惡化，導(dǎo)致洪水頻發(fā)、水土流失加劇、土地沙化、河道淤塞乃至全球溫室效應(yīng)增強(qiáng)等問(wèn)題．一次性木筷造成大量林地被毀；因此我國(guó)大力提倡拒絕使用一次性木筷的出發(fā)點(diǎn)是節(jié)約木材，保護(hù)森林．
故選：D
一次性筷子指使用一次就丟棄的筷子，又稱“衛(wèi)生筷”、“方便筷”．一次性筷子是社會(huì)生活快節(jié)奏的產(chǎn)物．目前主要有一次性木筷和一次性竹筷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)有人遇到溺水、觸電、中暑、煤氣中毒等緊急情況時(shí)，需對(duì)患者進(jìn)行急救處理．急救的方法是和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察草履蟲(chóng)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題：

（1）顯微鏡下，我們會(huì)看到棉纖維，放棉纖維的目的是__________。

（2）想要觀察清楚草履蟲(chóng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)需要借助放大鏡和顯微鏡。用吸管從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中吸取草履蟲(chóng)最佳部位是（______）

A.培養(yǎng)液的表層 B.培養(yǎng)液的中層 C.培養(yǎng)液的下層 D.培養(yǎng)液的任何部位

（3）草履蟲(chóng)一個(gè)細(xì)胞就能夠完成多項(xiàng)生命活動(dòng)，如通過(guò)_______進(jìn)行呼吸。

（4）某同學(xué)探究“不同營(yíng)養(yǎng)液對(duì)草履蟲(chóng)培養(yǎng)效果的影響”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)建議不合理的是（_______）

組別

營(yíng)養(yǎng)液的種類

營(yíng)養(yǎng)液數(shù)量

營(yíng)養(yǎng)液溫度

草履蟲(chóng)數(shù)量

甲組

稻草浸出液

500毫升

25℃

2只

乙組

牛奶營(yíng)養(yǎng)液

500毫升

10℃

2只

A.統(tǒng)一用稻草浸出液 B.營(yíng)養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃

C.草履蟲(chóng)數(shù)量改為20只 D.可設(shè)置用清水做培養(yǎng)液的對(duì)照組

（5）某生物小組完成“探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)如圖所示。實(shí)驗(yàn)中草履蟲(chóng)會(huì)向_____（填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)，由此可判斷該刺激是_______（填“有利”或“有害”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是三種消化器官的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）小明的早餐是三個(gè)饅頭，在上圖的三個(gè)器官中，能分泌消化液參與早餐消化的是____、____（填序號(hào)）。

（2）某人經(jīng)常感到腹腔的右上部疼痛，經(jīng)檢查確定是上述三種器官中之一發(fā)生了病變，你認(rèn)為最有可能的是____（填序號(hào)）。

（3）B器官分泌的消化液是_____，它可以消化蛋白質(zhì)、_____和淀粉等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是尿的形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)G___、H___和圖中的C____構(gòu)成一個(gè)腎單位。

（2）在尿的形成過(guò)程中通過(guò)A過(guò)程形成的液體B為_____，通過(guò)C過(guò)程形成的液體D為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖，下列分析正確的是（ ）

①AB段植物處于無(wú)光環(huán)境中

②單位時(shí)間內(nèi)C點(diǎn)氧氣釋放量最多

③CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照強(qiáng)度減弱

④EF段植物體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸增加

⑤FG段呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度

A. ①③ B. ②④ C. ①④⑤ D. ②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是

A. 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

B. 農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生變異

C. 害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果

D. 從曲線變化可知,害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物進(jìn)化歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.由低級(jí)到高級(jí)
C.個(gè)體由小到大
D.由水生到陸生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提倡“免用一次性筷子”的出發(fā)點(diǎn)是（ ）
A.減少個(gè)人的經(jīng)濟(jì)支出
B.減少城鄉(xiāng)垃圾
C.節(jié)約木材、保護(hù)森林資源
D.移風(fēng)易俗

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