【題目】下面是生物生殖發(fā)育不同時(shí)期的示意圖。請(qǐng)分析回答:

1)上述圖示中,屬于有性生殖的是_____(填寫字母),它們個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是_____。

2)圖A中所示的生殖方式是_____,其中①是_____,②是_____。保證①成活的關(guān)鍵是_____。

3)圖C所示的是酵母菌的出芽生殖,它還可以進(jìn)行_____ 生殖(選填“孢子”或“分裂”)。

4)圖D中,既能對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[_____]_____

5)圖E所示生物的發(fā)育階段②的名稱是_____

【答案】BDE 受精卵 嫁接 接穗 砧木 接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合 孢子 卵白 幼蟲

【解析】

A是嫁接,①接穗,②砧木;

B為菜豆種子結(jié)構(gòu):①胚軸,②胚根,③胚芽,④子葉,⑤種皮;

C是酵母菌;①細(xì)胞核,②細(xì)胞質(zhì),③細(xì)胞壁,④液泡;

D是鳥卵的結(jié)構(gòu)①氣室,②卵黃,③胚盤,④卵白,⑤系帶;

E是完全變態(tài)發(fā)育過程,①受精卵,②幼蟲,③蛹,④成蟲.

1)經(jīng)過精子與卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性繁殖。不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體,這種生殖方式叫無性生殖。上述圖示中,屬于有性生殖的是BDE。有性生殖要經(jīng)過生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體。

2)嫁接屬于無性繁殖,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使①接穗和②砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。

3)酵母菌在環(huán)境條件較好時(shí),比如營養(yǎng)充足,溫度適宜進(jìn)行出芽生殖,在條件不良時(shí)又可以進(jìn)行孢子生殖。

4)圖D中,既能對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是4卵白。

5)有的昆蟲的發(fā)育經(jīng)過①受精卵--②幼蟲--③--④成蟲四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育,圖E所示生物的發(fā)育階段②的名稱是幼蟲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組對(duì)我省某個(gè)自然保護(hù)區(qū)的鳥類資源進(jìn)行了調(diào)研,在活動(dòng)中共記錄鳥類158種,其中雀形目鳥類109種,占65.99%;從遷徙來看,留鳥(不遷徙的鳥)共104中,占65.82%,旅鳥(遷徙徒中路過此處的鳥)有24種,占15.19%;冬候鳥與夏候鳥(有遷徙習(xí)性的鳥)分別為13種和12種,占8.23%10.76%

1)該小組走訪了解鳥類資源,采用的科學(xué)研究方法是______(調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法)

2)在觀察鳥類的生活狀態(tài)時(shí),可使用的儀器是______(望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡)

3)該小組對(duì)鳥類進(jìn)行歸類時(shí),除依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外,還依據(jù)了______

4)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),該自然保護(hù)區(qū)的鳥類種數(shù)在逐年增加,說明______是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

5)請(qǐng)將活動(dòng)中記錄的鳥類種數(shù)情況,按有遷徙習(xí)性和無遷徙習(xí)性兩類,畫出餅狀圖。

______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖甲中的[ ]________,呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、________和清潔.

(2)乙中b代表的是______,進(jìn)入血液后隨著血液循環(huán)最終在組織細(xì)胞的_________ 處被利用.

(3)圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由_______層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行氣體交換.

(4)圖乙所示的氣體按照d方向離開肺泡時(shí),圖甲中[3]______應(yīng)處于_______狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】已知控制有耳垂的基因A是顯性,控制無耳垂的基因a為隱性。下圖是某家族成員的關(guān)系圖譜,其中①、④、⑥、⑦為男性,①、②有耳垂,⑤、⑥無耳垂,請(qǐng)

(1)④的體細(xì)胞中,Y染色體來自于[_____],⑦的體細(xì)胞中,X染色體來自于[_____]。

(2)有耳垂和無耳垂這兩種表現(xiàn)在遺傳學(xué)上稱為_____性狀。①、②有耳垂,⑤無耳垂這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____。

(3)家族中,①的體細(xì)胞中控制耳垂的基因型是_____,⑨的表現(xiàn)型是_____。

(4)控制有耳垂、無耳垂的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是_____

(5)⑦和⑨長大后不能結(jié)為夫妻,原因是近親結(jié)婚的后代患_____遺傳病的機(jī)率增大。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為_______,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最_______

(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由_______(填某器官的名稱)吸收進(jìn)入血液。

(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是_______血。

(4)進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的_______內(nèi)被利用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物類群中,受精作用已經(jīng)完全脫離水的限制的是( )。
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.蕨類植物
D.種子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,下列說法正確的是(  )

A. 該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈

B. 圖中最高等的動(dòng)物是貓頭鷹

C. 不同食物鏈中,貓頭鷹的營養(yǎng)級(jí)不同

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞污染,則圖中蛇體內(nèi)汞的含量最高

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】化石是保存在地層中的古代生物的、

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是鐮刀型細(xì)胞貧血癥(基因用A、a表示)和紅綠色盲(色盲基因是隱性基因,色覺正;蚴秋@性基因,基因只位于X染色體上)的遺傳系譜圖。請(qǐng)分析回答下列問題:

1)由圖可知,鐮刀型細(xì)胞貧血癥是_________(填“顯性”或“隱性”)性狀,Ⅱ-6 號(hào)個(gè)體的基因組成是________________,其為雜合體的概率是_________。若Ⅱ-6號(hào)為雜合體,他和Ⅱ-7號(hào)個(gè)體婚配,其后代Ⅲ-9號(hào)個(gè)體患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的概率是__________

2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞呈鐮刀狀,容易破裂導(dǎo)致貧血。如果Ⅱ-7號(hào)個(gè)體通過輸血使貧血癥狀消失,她與Ⅱ-6號(hào)個(gè)體再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子與Ⅲ-9號(hào)個(gè)體患病的概率_____________(填“相同”或“不相同”)。

3)由圖可知,Ⅱ-5與Ⅱ-4、Ⅱ-6_______血親關(guān)系。(填“直系”或“旁系”)

4)由圖可知,Ⅲ-8號(hào)個(gè)體的色盲基因來自其父母中的__________號(hào)個(gè)體。

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