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研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗,具體操作見下表:
組別
處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理水中加入甲狀腺激素
實驗結果停止發(fā)育正常發(fā)育提前發(fā)育
甲組后來加入甲狀腺激素,結果又能繼續(xù)發(fā)育.下列判斷錯誤的是( )
A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B.甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育
C.該實驗證明甲狀腺是內分泌腺
D.乙組在實驗中起對照作用
【答案】分析:甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經系統(tǒng)的興奮性;要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗.
解答:解:甲和乙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,由實驗現象得出結論甲狀腺能分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育.A、B不符合題意.
甲和乙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,探究的是甲狀腺能分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育.乙和丙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,探究的是甲狀腺激素能促進生長發(fā)育.所以乙組在實驗中起對照作用.D不符合題意.
人體主要的內分泌腺有垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺(睪丸、卵巢)和胸腺(在性成熟期后逐漸變。┑龋鼈児餐M成了人體的內分泌系統(tǒng).該實驗無法證明甲狀腺是內分泌腺.C符合題意.
故選:C.
點評:解答此題的關鍵是確定、控制實驗變量,設置對照實驗.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?云浮)研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗,具體操作見下表:
組別
處理方法 破壞蝌蚪的甲狀腺 不做任何處理 水中加入甲狀腺激素
實驗結果 停止發(fā)育 正常發(fā)育 提前發(fā)育甲組后來加入甲狀腺激素,結果又能繼續(xù)發(fā)育.下列判斷錯誤的是( 。

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研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗,具體操作見下表:

組別
處理方法 不做任何處理 水中加入甲狀腺激素 破壞蝌蚪的甲狀腺
實驗結果 正常發(fā)育 提前發(fā)育 停止發(fā)育丙組后來加入甲狀腺激素,結果又能繼續(xù)發(fā)育.下列判斷錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源:云浮 題型:單選題

研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗,具體操作見下表:
組別
處理方法 破壞蝌蚪的甲狀腺 不做任何處理 水中加入甲狀腺激素
實驗結果 停止發(fā)育 正常發(fā)育 提前發(fā)育
甲組后來加入甲狀腺激素,結果又能繼續(xù)發(fā)育.下列判斷錯誤的是(  )
A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B.甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育
C.該實驗證明甲狀腺是內分泌腺
D.乙組在實驗中起對照作用

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科目:初中生物 來源:2013年山東省臨沂市中考生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗,具體操作見下表:
組別
處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理水中加入甲狀腺激素
實驗結果停止發(fā)育正常發(fā)育提前發(fā)育
甲組后來加入甲狀腺激素,結果又能繼續(xù)發(fā)育.下列判斷錯誤的是( )
A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B.甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育
C.該實驗證明甲狀腺是內分泌腺
D.乙組在實驗中起對照作用

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