【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題

(1)結(jié)合圖中桔的生命周期,請(qǐng)寫出植物體的結(jié)構(gòu)層次相對(duì)于動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的差別______。

(2)A→B過(guò)程中,從種子萌發(fā)到幼苗長(zhǎng)出葉片前,種子中有機(jī)物含量在不斷減少,原因是______(從有機(jī)物的生成和消耗角度來(lái)分析)

(3)E中香甜可口的桔子,人們食用的桔肉是由D桔花中的______結(jié)構(gòu)發(fā)育而成。

(4)我國(guó)有諺語(yǔ)“橘生淮南則為橘,生淮北則為枳”;在B→C階段將桔皮色澤鮮紅、甘甜的川桔品種的幼苗從四川移栽到隨州某地,發(fā)現(xiàn)川桔植株長(zhǎng)大、結(jié)果后桔皮顏色變淺、桔肉味道變得酸澀,這兩個(gè)事例說(shuō)明了生物體的性狀是______共同作用的結(jié)果。

【答案】 植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有系統(tǒng) 種子只進(jìn)行呼吸作用,分解種子中的有機(jī)物 子房壁 基因和環(huán)境

【解析】

(1)植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體所以植物體的結(jié)構(gòu)層次相對(duì)于動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的差別是植物體比動(dòng)物體少系統(tǒng)。
(2)種子萌發(fā)到幼苗長(zhǎng)出葉片前,只進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,所以種子中有機(jī)物含量在不斷減少。
(3)果肉是果實(shí)中的果皮,是由花中的子房壁發(fā)育而來(lái)的。
(4)生物的性狀主要是受基因控制,同時(shí)還受環(huán)境的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】頭上兩根感覺(jué)須,兩對(duì)翅膀三對(duì)足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨描寫的是哪類生物的主要特點(diǎn):

A.節(jié)肢動(dòng)物 B.昆蟲 C.魚類 D.鳥類

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【題目】根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行歸類 圖是對(duì)脊椎動(dòng)物歸類的概念圖 請(qǐng)根據(jù)圖中的特征寫出序號(hào)代表的動(dòng)物類群名稱

________________________________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察圖所示丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條,回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫出圖中的結(jié)構(gòu)名稱和作用。1是__________,作用為________________________。2是__________,作用為________________________。3是______,作用為________________________。4是______,作用為________________________。5是_______,作用為________________________

(2)將圖中的a、b、c與左圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)。a—[___ ];b—[____];c—[____ ]

(3)由此可以看出,葉芽將來(lái)發(fā)育成_______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于動(dòng)物組織的是【 】

A. 上皮組織 B. 機(jī)械組織 C. 分生組織 D. 肌肉組織

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【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者________設(shè)計(jì)的.

(2)圖中B處的裝置中泵入了甲烷、氨、氧、水蒸氣等氣體模擬的是________,在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬的是________,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供________

(3)A和C裝置內(nèi)的液體相當(dāng)于________,經(jīng)過(guò)一周后,對(duì)C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)有________等有機(jī)小分子生成.

(4)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位在根尖的分生區(qū)。

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【題目】在抗擊新冠肺炎疫情中新會(huì)陳皮頻頻出現(xiàn)在國(guó)家發(fā)布的診療方案中。新會(huì)陳皮是由新會(huì)柑的果皮經(jīng)曬制并存儲(chǔ)三年以上形成的,下列關(guān)于新會(huì)柑的敘述,正確的是( 。

A.只要經(jīng)過(guò)開花傳粉就能形成新會(huì)柑

B.一個(gè)新會(huì)柑里所有種子由一個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)

C.新會(huì)柑的果皮是由子房壁發(fā)育來(lái)的

D.胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚乳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中,屬于人體毛細(xì)血管特點(diǎn)的是

A內(nèi)徑小,血流速度快,便于物質(zhì)交換

B管壁厚,破損時(shí)血液噴射而出

C內(nèi)表面通常具有防止血液倒流的靜脈瓣

D內(nèi)徑小,只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),血流速度慢,便于進(jìn)行物質(zhì)交換

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