在下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
分析：根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的基本情況和基本的計(jì)算方法分析．
解答：解：A、標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落：分母變小，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比偏大．
　 B、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體：少計(jì)了方格相鄰兩邊上的酵母菌數(shù)量，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比偏�。�
C、取樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣：基數(shù)偏大，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比偏大． 
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象：患者家系中當(dāng)然患病率高，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比偏大．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)難度較大，需要同學(xué)們仔細(xì)考慮．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?福州）今年3月21日，史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城，整個(gè)市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中．福州市民第一次領(lǐng)略到沙塵暴的“威力”，人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細(xì)細(xì)的塵土．某中學(xué)氣象觀測(cè)小組長(zhǎng)期利用午休時(shí)間監(jiān)測(cè)校園的空氣質(zhì)量．當(dāng)獲知沙塵暴即將來(lái)臨時(shí)，他們組織開展了專題探究活動(dòng)，以調(diào)查沙塵暴對(duì)校園空氣的污染程度．他們的做法是：準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如圖1所示的100個(gè)2mm×2mm的小方格，以便計(jì)數(shù)）．收集前，在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃．
（1）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的
沙塵天氣的有無(wú)
沙塵天氣的有無(wú)
（選填“沙塵天氣的有無(wú)”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量．
（2）要對(duì)100個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)比較困難，人們常用“五點(diǎn)取樣法”進(jìn)行抽樣計(jì)數(shù)．為使抽樣最具代表性，應(yīng)選取下列圖
C
C
所示的五點(diǎn)共20個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)．
（3）圖2是他們?cè)诓煌鞖鉅顩r下監(jiān)測(cè)空氣塵埃  塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果．以中可以看出，在
沙塵
沙塵
的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多．
（4）該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來(lái)收集塵埃，這種做法是否準(zhǔn)確？
不是
不是
．原因是
偶然性太大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
偶然性太大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)研究方法的問(wèn)題．
①為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片染色，可把一滴碘液滴在
蓋玻片
蓋玻片
的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部．顯微鏡下觀察的標(biāo)本必須是
薄而透明
薄而透明
．
②一般情況下，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
，該結(jié)構(gòu)有保護(hù)細(xì)胞，并控制物質(zhì)進(jìn)出的功能．植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體
，能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是
線粒體
線粒體
，遺傳物質(zhì)存在于
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
③要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用
A
A
法；要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用
B
B
法；要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用
C
C
法．
A．調(diào)查法         B．觀察法        C．實(shí)驗(yàn)法         D．測(cè)量法
④生物科學(xué)探究過(guò)程大致包括六個(gè)環(huán)節(jié)，分別是
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)精英家教網(wǎng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)研究方法的問(wèn)題．
①為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片染色，可把一滴碘液滴在
 
的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部．
②一般情況下，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，該結(jié)構(gòu)有保護(hù)細(xì)胞，并控制物質(zhì)進(jìn)出的功能．植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
 
，能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是
 
．與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．與洋蔥表皮細(xì)胞相比較，口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
③要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用
 
法；要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用
 
法；要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用
 
法．
A、調(diào)查法；B、觀察法；C、實(shí)驗(yàn)法；D、測(cè)量法．

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年七年級(jí)（上）期中生物試卷（六）（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)研究方法的問(wèn)題．
①為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片染色，可把一滴碘液滴在______的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部．
②一般情況下，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是[______]______，該結(jié)構(gòu)有保護(hù)細(xì)胞，并控制物質(zhì)進(jìn)出的功能．植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是______，能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是______．與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[______]______．與洋蔥表皮細(xì)胞相比較，口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[______]______和[______]______．
③要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用______法；要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用______法；要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用______法．
A、調(diào)查法；B、觀察法；C、實(shí)驗(yàn)法；D、測(cè)量法．

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